再谈思想政治课教学.doc

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1、再谈思想政治课教学      思想政治课教育在中学教育中处于核心地位，对学生人生发展起着关键作用。因此，教师必须把思想政治课上好，教会学生求知，学做真人。多年的教育教学实践告诉我们“中学政治课不好教，高中政治课更不好教”。学生中普遍存在着轻视政治课的现象，就其成因看来，至少要有以下几个方面：第一，随着市场经济的发展，社会公共领域中，理工科类毕业生好找工作，于是大多数人都在平时的学习中重视数理化英等学科。课堂上学，课外亦补，有时干脆把上思想政治课的时间也用来完成其它学科的作业。第二，过去重理轻文的思想观念仍然在影响着人们，许多学生和家长，甚至个别教师和领导都认为“学好数理化，

2、走遍天下都不怕”是至理名言。于是使不少学生偏爱数理化，认为思想政治课只要临考时背一背，及格不成问题。特别是在个别学校，甚至是重点中学，教育部门和班主任，在为理科学生计算期中期未考试成绩时，有意把政治课排除，不计入总分，于是给学生和家长造成误导，以为“理科生学不学政治无所谓，反正政治科不计入总分”，于是政治课成了人们常说的“豆芽科”，“小儿科”。更有甚者，有的学校规定：政史地学科老师不能担任班主任工作，于是思想政治课的地位更是低人一等，教师教学没信心，学生学习不用心。这样课堂上不学政治课的人就多了起来，给政治课老师教学造成了灾难性的影响。第三，政治课教师中部分教师功底较差，又

3、不钻研新的教改理念，教学观念落后，上课时照本宣科，无趣、乏味，让人打嗑睡，教与学形成恶性循环。第四，社会上一些不良现象对学生思想道德建设带来的负面影响，造成了学生认为老师讲的都是骗人的东西，是虚假的，于是学生不喜欢政治课，把政治课说成是“骗人课”。所有这些，不能不说是我们思想政治的悲哀。那么怎样才能提高思想政治课的教学水平呢，作者认为应该从以下几个方面努力。   一、学习了解教改最新动态，树立教改新理念。   在科学技术突飞猛进的现代社会，新理念、新方法、新技术层出不穷。因为时代在发展，社会在进步，知识在更新，用陈旧的内容和方法去教育新时代的学生，必然会误人子弟，没有新的教

4、育理念，新的教育方法，而靠过去那种一支粉笔一张嘴打天下，整堂课满堂灌的方法已经远远不能适应时代的发展了。   二、努力提升自已的人格魅力，增进师生亲和力。要搞好思想政治课教学，老师必须努力提高自身的素质。在文化修养上，政治课老师应该博览群书，广泛吸收营养，同时还应该积极关注天下大事、要事，及时更新知识。这样才能在给学生上课讲解分析时，信手拈来，达到上知天文，下晓地理。一句话，东西南北中样样都了解，让学生在听你的讲课的时候感觉到“这位老师真不简单”，“我们的老师真是博学多才”，平时让学生感到老师多才多艺，这样学生就对你建立了信任感。当然这还不够，作为思想政治课教师，还必须在与

5、学生的交流中，在工作中努力培养和提升表现出自已的人格魅力来，让学生知道你既是知识广博的老师，还是严于律己，宽以待人，和蔼可亲的人生导师和可敬可亲的朋友。这样，在师生之间形成一种亲和力，“亲其师，信其道”就会形成现实。由于学生对老师的信任感增强，自然有利于教育教学工作的全面展开。   三、提高教学艺术，搞好师生互动。   在教学工作中，要设法采用灵活多样，生动有趣的教学方法进行课堂教学，调动学生乐学政治课，愿学政治课的热情。在教学实践中，根据实际需要，为了突破重难点，可以采取例证教学法、师生互动法、数学图解法、曲线图系法、多媒体教学法等多种教学方法进行教学分析。例如，在讲解事

6、物是相互联系相互影响的观点时，利用媒体展示电视广告漫画讲解，脱贫—砍树—卖树—致富—环境破坏—洪水冲毁家园，让学生深入分析问题，回答问题时主动积极，并能做到举一反三，效果极佳。在讲解主要矛盾和次要矛盾及矛盾的主要方面和次要方面的关系时，为了使学生不混淆概念，采取教学上的图示集合法；用民俗语言中的“人像三节草，不知哪节好”来讲解人生道路的曲折性；用“弹花匠的女儿，会弹不会纺”来讲解实践的重要性；用一个人不要“火炭条修磨子，修一方黑一方”来教育和讲解市场经济中的诚信原则的重要性。当然还可以应用多媒体教学法、例证分析法、师生互动法，让学生设计问题，老师回答问题等方法进行教学。这样

7、既可以突破教学中的重难点，又可以增强思想政治课中德育的实效性。   四、推行素质教育，着力培养学生的能力。   当今社会，无论考试还是实践，都特别重视能力考察。作为教师，我们要上好政治课，让学生真正学有所获，就必须注重学生能力的培养。那么在政治课教学中应该培养学生哪些能力呢？一是阅读能力。要使学生能真正读懂教材，掌握教材中的概念、理论观点、原理，掌握每课书中的知识结构。要引导学生阅读课本，领会概念的内涵和外延。体会教材是怎样列举事实来论证原理的，这样才会使学生摆脱死记硬背，真正理解和把握教材中的内容和精华。学生只有