关于大同大学发展战略的几点建议.doc

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1、关于大同大学发展战略的几点建议尊敬的常校长：您好！目前母校正在积极准备“迎评估”工作和探讨应用型本科高校发展的思路，作为校友，我们也时刻关注着母校的发展，特别希望母校能有跨越式的内涵发展，成为一所有特色的、口碑好的高的学府。以下是我的一些小想法和小建议，希望能对常校长科学治校提供一些思路。一、母校的优势、劣势进行分析1.大同大学的优势（1）大同大学是山西省综合性最强的大学，山西大学、太原理工大学、中北大学没有医学院，而我校医学院、工学院、商学院等都很全，所以大同大学才是山西省综合性最强的一所大学。（2）地处中国历史文化名城，中国九大古都之一-的山西省大同市，发展

2、空间大，地域好，比山西师范大学、山西农业大学占有地利的优势。（3）学校处在大同将来的城市中心，美丽的文瀛湖湿地生态公园附近，在经济创收方面可以大有作为。2.大同大学的劣势（1）合并时间短，很多制度不完善，综合性强了，使得失去了一些师范、医学、煤校方面的特色。（2）地处大同，不再省会城市，政府支持较少，严重缺乏资金。校园建设不全，很多硬件设施不满足基本需求。（3）教师待遇不高，教师积极性差，教学、科研等高校主要任务严重落伍。二、针对特色不明显、制度不健全的革新建议大同大学真正合并是在2006年，所以合并时间还不长，很多制度不完善，使的原有的特色消失，并没有达到综合

3、性高校治理应有的效果，所以学校应该在学校制度上下功夫，拿出改革的魄力和勇气，改革不良制度。1.工科教育特色要重视工科学院的发展，打破原有学院建制，重新组合学院。设煤炭工程学院、土木工程学院、电气工程学院、机械工程学院等二级学院（也可以设立成直属系，慢慢孵化学院），这样会打破原有的派系或其他禁锢学校管理的东西，也可以使我校工科教育重振雄风，使整体教学、科研就业都要比原来的大同煤校高出一个层次。用校车沟通两校，每天设多趟校车，通过学生活动、公共课教学等活动增加两校区交流！现在很多学校都是好几个校区，唯有经常交流，两个校区才能真正称得上是一个学校。也可以把新增的部分工

4、科院系如土木工程学院、电气工程学院直接设在御东校区。同时，重视工科发展，也是应用型本科高校建设的一个很好的思路。1.考研特色我校的主体是原來的雁北师范学院，学风非常好，这也是我校考研率极高的基础。要说目前大同大学唯一的特色，那就是考研了，无论是考研数量还是质量，最起码是山西高校中的第一。我也正是受益于此，考上了国家985高校，我觉得这个特色不能丢，而是要把考研服务工作、辅导工作细节化、人性化（当然不能像山东某些高校为了考研而教学，具体科学方案可以随后征集学生的建议和充分调研后再定）。化工学院、物电学院、文学院考研率和考研质量已经很高，外语学院、数计学院、医学院奋

5、起直追，而且考的学校基本都在国家211大学以上，像化工学院，大部分上的是985的高校，这些数据相当令人振侖。当然在把这些学院考研特色化的同时，注重应用性教育,在师范专业学生培养上创新培养模式和体系，多安排实习和实践课程，使他们耍有当教师的能力。当然化工学院、物电学院也有应用化学、应用物理、制药工程、环境工程等专业，这些专业要制定出一系列符合我校实际的工程专业、应用性专业的培养大纲，然后严格执行。3、医学教育特色目前山西医学类高校有山西医科大学、山西中医学院、长治医学院，说实话一个省需要的医务人员很多，以上三所学校也发展的很一般，所以我校可以在医学领域大有作为。学

6、校应该在医学院设立重点学科，重视校医院、附属医院的建设，让医学院的学生比原来的大同医专的学生更加受用人单位的欢迎。看到前段时间我校脑科学研究所引进专家，特别振奋！目前，我国国民体质在下降，尤其是大学生的体质更是令人担忧,其中一个很关键的问题就在于高等教育对公共体育教育、公共卫生教育、公共艺术教育教育重视不够。常校长，你学体育出生，完全可以把这3方面的教育重视起来，打造成我校的一张名片。我校每年的校园文化艺术节、运动会、社团文化活动月在这方面起到了很大的作用,希望学校能继续重视，多开设相关选修课，让学生多学，让老师多教,在学生中形成“美食（公共卫生教育）、美体（体

7、育教育）、美心（艺术教育）”的观念。这样或许能开全国之先河，掀起重视公共卫生教育、公共体育教育、公共艺术教育的潮流。三、学生工作、校友工作等方面的建议我校的学生工作做的很不错，我参与了很多，但同样缺乏一些重要的、有实际意义的学生工作体制。目前，很多高校开展“校长有约活动”，即在全校范围内推选学生代表（自愿报名，按报名顺序选择，外加一部分学生干部代表）直接与校长面对面，交流学校建设与发展情况，校长应该听取学生诉求与建议，虚心接受学生抱怨，然后总结汇总问题，公布拟解决的事宜,切实落实好解决效果。从许多方面看的出来，您是一个重视校友工作的好校长。建议尽快成立相关专门机

8、构，建立校友网，完善校友