曹操献刀最 实 用.ppt

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1、滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中课前考一考1曹操的字，小名是什么,本姓什么？孟德阿瞒本姓夏侯2曹操的父亲是谁？曹嵩　曹腾的养子3曹操的谥号？魏武4许劭(约150年—约195年），字子将。汝南平舆人。东汉末年著名人物评论家。善知人，据说他每月都要对当时人物进行一次品评)怎样评价曹操的？治国之能臣，乱世之奸雄5戏曲中曹操是什么样的形象？白脸奸相6曹操的人生信条是什么？宁教我负天下人，休教天下人负我7《三国演义》中写的内容多少是真，多少是假呢？“七分写实，三分

2、虚构。”曹操献刀速读课本P2，然后填空《三国演义》是我国第一部体小说，共。作者：，名本，字贯中，号。小说家。该书描写了时期近百年间各个社会集团的斗争。表现了丰富复杂的思想内容，其中最引人注目的就是书中的思想倾向。书中塑造了许多栩栩如生的人物形象。其中被成为“奸绝”；被成为“智绝“；被成为“义绝”。长篇章回120回罗贯中湖海散人元末明初汉末三国拥刘反曹曹操诸葛亮关羽骁骑散讫马羸急掣宝刀操惶遽屏退左右背景东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，天下大乱，朝中更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横行霸道，不

3、可一世，肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信，图谋杀死董卓这乱贼。课文主要情节：借刀献刀遇陈宫杀伯奢《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，课文出自“废汉帝陈留践位，谋董贼曹操献刀”回目，请用章回小说的形式分别概括每部分的内容。王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀孟德献刀欲弑贼李儒设计操脱身识谎言陈宫擒曹仰曹志二人携手投伯奢孟德心疑杀无辜陈宫识操课文主要情节：借刀献刀遇陈宫杀伯奢请依据文章的这四个部分，分析曹操的人物形象。塑造人物的方法（高考题型)1、人物描写方法：动作、语言（个性化）、心理2、衬托手法的运用3、将人物放在尖锐的矛盾冲突中来塑造。描写手法有哪些？语言描

4、写，动作描写,神态描写，心理描写①动作描写（对比）：“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”②语言描写：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死董卓否？”“……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”虽死不恨卓尔不群遇事理智,有谋略有胆识勇猛，视死如归——体现其英雄的一面（心怀天下，志存高远）借刀①动作描写：“操径入”②语言描写：“马羸行迟耳。”“愿借试一骑。”③心理、动作描写：“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”④心理、动作、语言描写：“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”勇敢果断善度势情

5、随机应变临危不乱——是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉献刀①语言描写：“我是客商，覆姓皇甫。”“燕雀安知鸿鹄之志哉?”“汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概遇陈宫①语言描写：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”“若不先下手，必遭擒获。”“宁教我负天下人，休教天下人负我。”②动作描写：“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。”“操挥剑砍伯奢于驴下。”③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸雄的一面杀伯奢拓展延伸根据本章故事，后人

6、总结了一条歇后语，曹操误杀吕伯奢----将错就错。文中写陈宫、吕伯奢的作用是什么？结合课文作简要分析？侧面烘托，突出曹操的形象陈宫，既衬其雄，又写其奸吕伯奢则写出了曹操的残忍三、讨论：我看曹操一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。总结：本文中曹操形象：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍，意犹未尽？再来看几则曹操的故事？跳出文本：拓展探究第一回宴桃园豪杰三结义　斩黄巾英雄首立功操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此

7、病；因失爱于叔父，故见罔(欺骗；蒙蔽)耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。奸诈第十回勤王室马腾举义　报父仇曹操兴师曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”。——失去了理智的曹操近乎疯狂，滥杀无辜，残暴不仁。第三十回战官渡本初败绩　劫乌巢孟德烧粮攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐

8、曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留