鄂教版二级语文上册语文乐园（六）.ppt

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1、语文乐园（六）第一课时读写结合（1）读一读：借助拼音,把词语读正确。（2）想一想，仔细观察上面的四组字，你发现了什么？（3）说一说：找一些“一笔之差”的字来比较，辨认。认一认，比一比。大太犬天夫夭木术本未末禾读一读，想一想。（1）学生自由读词，想想这些词有什么规律？（2）小组讨论解决疑难词语，教师指导。（3）你还知道哪些类似的词语？冰凉游泳热烈思想愉快圆圈例如：灿烂芬芳清洁每组词中的两个生字偏旁相同，意思也相近。我被眼前发生的一幕惊呆了。眼前发生的一幕把我惊呆了。小贝当把报纸翻得画画响。报纸被小贝当翻得哗哗响。读一读，比一比。“把

2、字句”与“被字句”把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者宋代画家文与可为了画好竹，就在房前屋后种了许多竹子，经常仔细观察它们。时间长了，他闭上眼睛也能想出竹子的样子。读一读。注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。（1）读通顺成语故事《胸有成竹》（2）思考问题①这篇短文写了谁的事？②关于文与可的什么故事？宋代画家文与可的故事。他为了画好竹子在院子里种了许多竹子，经常观察它们，最后，画好了竹子的故事。观察的重要性，要注意观察事物，才能画好或者写它。③你从这个故事中明白了什么道理？写一写。（1）看提示旁边的小朋友提示我们写

3、这几个字的时候要注意什么？提示写好这些字中的“木”字。想一想，每个字中的“木”怎样写？（2）想笔顺写好字中的“木”，要注意避让和穿插。“木”在上时，竖写短一些，“竖”在下注意些宽大些，托住上面的字，“木”在左，捺写得短一些，“木”在右，注意“木”的撇不要太长。“木”在口内，注意撇和捺注意收敛，不要出格。（3）写一写（1）先照着上面的规则写，一边写一边念笔画名称。（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。第二课时读一读。鸿是江边鸟，蚕为天下虫。一明分日月，五岳各山丘。（1）读一读：把所给词语读一读，（2）

4、想一想：读读儿歌，你发现了什么？这些都是汉字结构分解的儿歌。（3）你能将一个字结构分解说出完整的句子吗？休是人靠木。写话1.学生自由读“探索与发现”的儿歌。2.小组读例句，发现规律，进行讨论。了解“汉字结构分解法”3.自己练习说说一两句这样的句子。4.将编写的字谜写下来。如：“合是一人一张口。”“鸣是鸟儿叫。”5.全班评议。再见