2008第二学期质量分析.doc

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1、2007~2008第二学期八年级物理期末检测质量分析城关片区彭艳宁一．本次八年级物理检测是由县上统一命题，该试卷有以下几个方面的特点：1．知识点分布合理，到位。能从学生实际出发，实用性强，是一份很好的试题。2．难易适中，试题灵活多样，符合中考试题要求。既能考查学生的基础知识，又能反映学生应用知识解决实际问题的能力。题量适中，大多数学生能在规定的时间里顺利完成，还有部分时间进行检查。3．出题既突出了基础知识，也重视了实验的探究过程。命题者在课本探究实验的基础上，围绕学生在平时的探究过程中的所思所见，出了两道联系生活实际的习题。4．县上统一了评分标准。各教师集中在一起，对答案中可能存在的问题进行了

2、合议。从而在改卷时有了统一的依据，有了一定的可比性。5．不足之处，第二大题的第2小题超出教材范围。二．抽样最高分：100分，平均分：75.55分。三．各题具体得分率：题号一二三四总分优秀55%80%70%60%66%及格87%95%94%90%91．5%不及格13%5%6%10%8．5%3四．典型错题分析：总体来看，学生答卷情况良好，第一大题选择题第2、8、9、10小题答卷情况不乐观，其余小题都答的很好。第2小题能装1kg水的瓶子能装1kg的什么物质，学生不明白用什么知识来解决，应该考虑体积相等的液体密度大的质量大，此题就迎刃而解。第8小题液体压强与深度和密度有关，应明确深度指竖直方向的深度，

3、很多同学粗心答错。第9小题浮力与物体排开液体的体积有关，还考查相同质量的不同物体密度小的体积大，很多学生不能把两个知识点结合应用。第10小题判断物体浮沉和液体对容器底部的压强，大多同学不会判断物体浮沉导致失分。第二大题填空题第3、4、6、7小题答卷情况不太好。第3、4、6小题错误原因太慌张，不细心审题，例如g不告诉，应按9.8Ｎ/ｋg计算，而有些同学用g=10N/kg计算题，所以失分。第6小题浮力与两个因素有关，部分学生把主要知识与细小知识混淆，导致出错。部分学生应用知识解决实际生活能力差，例如戴顶针是为了减小压强，而不是增大压强，第7小题学生不会灵活运用漂浮条件解决知识。第三大题作图与实验分

4、3小题，第2小题答卷情况比较好，但其中第一个填空基础概念没记住的学生还占相当一部分，把天平放在水平桌面上，然后游码放在标尺的零刻度，此概念部分同学模糊不清。第1小题分值为5分，大多学生对物体的受力情况分析还是不过关，首先不明确受力物体，作用点找错，其次力的方向画错。第3小题分值12分，第1、3小题答得很好。其中第2小题影响浮力的因素有相当一部分学生概念不清，3浮力的大小只与两个因素有关：液体的密度和物体排开液体的体积，有些同学误写为与深度有关。第4小题通过d、e两幅图分析物体浸没后浮力的大小与深度无关。第5小题应用浮力知识计算物体密度有些难度，部分同学计算出错。第四大题计算题学生得分两级分化严

5、重，差异很大。第1小题有两问，每问5分，第一问求液体压力应用F=PS=ρghS公式计算，有些同学题目中告诉了面积，但他们不细心看题，用题目中条件求出面积，并没有考虑玻璃杯是否柱体，所以答案错误。第二问求固体压强，应用公式P=F/S=G总/S计算此题，其中G总包括玻璃杯和水的总重力，学生知识都会，但计算能力太差导致失分。五．建议：1．各位老师应将学生的错误作一个全面的统计，列出详细的错误类型，以便在以后的教学中不断引导。2．重视实验教学，培养学生的观察和实验能力，科学探究能力。3、抓概念、规律、加强“双基”教学，对于重要的概念和规律讲清讲透，让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。多想，多说，多

6、交流。4、抓知识的应用，联系生活实际、最新科技，让学生更好地理解物理学科价值。5、注意培养学生的识图能力，规范作图习惯。6、重视运算能力的培养。加强审题能力的训练，规范地使用物理述语、物理符号、物理单位，规范地作图等。3