青春期性教育.doc

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1、青春期性教育青春期在人的一生中占有非常重要的位置。它在人生漫长的道路上虽然短暂的，但是一个长身体、长知识、长才干最为迅速的时期，人的行为、习惯、性格、兴趣、爱好以及人生观和世界观逐步形成，是人生最为关键的时期。我国男孩子青春期的起始年龄平均为14.43岁，女孩子平均为13.38岁。整个青春期年龄目前为13-18岁。这个时期青少年性器官逐渐发育成熟，出现男性或女性的特征，称为第二性征。生理和心理发生急剧的变化。有些学者把这个时期称为"暴风骤雨"时期。在这一时期他们有许多问题希望得到解答，指导和帮助。青春期性教育不仅是帮助青少年度

2、过这一时期所必要，而且直接影响到他们对青春期的全面接受，思想道德和科技文化素质的提高，以及后来幸福家庭的组成。如果放任自流，让青少年们在无知中度过自己的青春，这不仅对他们的健康成长不利，而且，也是造成社会不稳定的一个因素。根据1988年8月国家教育委员会、国家计划生育委员会联合颁发的《关于在中学开展青春期教育的通知》精神，青春期教育已受到社会各方面的关注与配合，教育部门把青春期教育列入整个教育计划。上海市已有90%以上中学开设了青春期教育课程。并明确青春期教育的任务，是传授科学的性知识，包括性生理、性心理、性道德等三个方面，以

3、社会道德教育为核心。上海市教育局编印了《青春期常识读本》，关于青春期教育的主要内容：1、青春期生理卫生①青春期的生理教育包括身体外形上的变化，内脏功能的健全，神经系统发育的特点生殖器官的发育成熟。②青春期卫生保健：包括月经和经期卫生；乳房发育和保健；遗精、痤疮和卫生；人的体形和健美；常见病的预防；注意膳食和营养。③生殖与生命：包括精子与卵细胞、受精、怀孕与分娩，性别与染色体，新生命的社会意义。2、青春期心理卫生①心理发展的特点：包括性意识和情绪发展，两性男女心理差异，心理健康的要素。②心理卫生保健：包括正确对待性心理变化，保持

4、稳定的情绪，毅力和自制力，培养个性与人际交往中的心理健康。3、青春期伦理道德①青春期的社会意义：包括青春期是人的社会化继续；青春期是走向成年社会的开端，是建筑人生大厦的关键。②青春期行道德规范：包括男女平等、尊重女性、互相理解、尊重帮助；男女交往的礼仪与交往的规范。③培养良好的道德情感：包括发展友谊，尊重人格，珍惜情感。④尊纪守法：包括应用法律自我保护；抵制淫秽物品和色情读物，防止出现不正当的行为，珍惜青春年华。青春期教育应由家庭、学校、社会共同参与。以学校系统教育为主，家庭同步配合，社会给予支持，提供必要的条件，三者形成一股

5、合力，创造一个良好的教育环境。在具体教育过程中应从我国的国情、民情出发、针对青少年的年龄、年级的不同贯彻积极、慎重、稳妥的方针，以正面教育和循序渐进的原则，适时适度的进行，促使青少年身心健康发展。