英语教学设计 (2).doc

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1、Lessen4Whoisthirty?一教材依据冀教版五年级英语下册Unit1一课时二设计思路本课时根据冀教版英语教材的特点，及教学大纲的要求以语言输入为主，以提高学生的语言运用能力为主体，积极激发学生的学习兴趣，本单元主要以食物及饮料为重点词汇，涉及常用的句型，习惯用语等。五年级的学生有一定的英语基础，对于英语词汇的掌握基本没有困难，重点要培养他们的语言运用能力，学会几个有关的句子能流畅的运用于生活中。三教学目标知识与能力1学会有关饮品的词汇2学会运用几个常用句型方法与途径本课教学以学生自主学习为主，培养学生的合作探究，敢于创新

2、的英语能力，养成良好的学习习惯。情感与评价体会英语学习的乐趣，激发学生的学习兴趣现代教学手段运用多媒体及各种游戏快乐教学四教学重点1词汇:popmilkwaterteajuicesome2句型：AWhoisthirsty?BWhatwouldyouliketodrink?Iwouldliketodrinksometea./Iwantsome____.Cwouldyoulikesome____?Yes,please./No,thanks.3语法too…to…五教学难点Too…to句型六教学准备多媒体课件图片七教学过程一复习导入1出示

3、图片复习有关饮品的单词(popmilkwaterteajuice)2要求学生把对应的单词卡片与图画相配3问：Whoisthirsty?Doyouwanttodrink?二探索新知1认识thirsty区别thirty2出示图片问：Doyouwanttodrinkwater/pop/milk/tea/juice?指名作答接着问：wouldyoulikesometea?（解释some在此时询问者想要得到肯定答复因而运用于疑问句）引导学生用Yes,please./No,thanks.来回答。老师问学生答；学生问老师答；同桌一组一问一答练习

4、句型。小组上台做对话3问：whatwouldyouliketodrink?引导学生用Iwouldliketodrinksome_____.来作答4老师出示单词卡片学生练习新句型5小组用图片自主练习三组句型，老师点名上台表演好的给小组奖励6出示课文学生分组先自主阅读，找出问题。听录音解决语音难题，同桌讨论解决语法难点，解决不了再汇报老师，集体交流。（1）区别acupof&aglassof（2）too….to…用一杯热水引出Thewateristoohottodrink.学生造句eg:Itistooheavytomove.Thewea

5、theristoocoldtogoout….汇报交流三练习1出示录音完成练习手册听力部分2出示视频看完自主完成练习集体交流四课堂小结1复习重点词汇2强调重点句型在生活中正确运用3个别词汇要区别掌握五作业布置完成练习册的内容流利朗读课文并背会重点句型，及词汇。