说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳.doc

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1、说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳一、内容概括题型【题型分类】1、对某一段或某几段内容的概括2、对相关内容的概括3、给概括出的内容找对应段落【题型示例】例：05年北京市语文中考课标B卷“人禽流感”16、第②要说明的主要问题是什么？    人禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。【方法技巧】1、找段落中心句或关键句；2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。二、结构分析题型【题型分类】1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的2、能否调换段落

2、的顺序3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段4、判断说明的顺序（较少出现《指导》P702）【方法技巧】1、答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。2、也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。例：结合上下文的内容来看，文章第②③段能否调换？说明理由。【方法技巧】1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序2、不能调换段落顺序的理由是：（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。例：20

3、06年北京市中考语文试卷(课标B卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》21．第③段的内容与修复古油画有什么关系  第③段的内容与修复古油画的关系是：化学性质特别活泼的单原子氧，能够腐蚀掉“早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。利用这个原理，同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。【方法技巧】1、立足全文，准确理解全文的结构特点2、理清段与段之间的关系3、对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。三、信息提取概括题型【题型分类】1、理解说明文的题目2、给被说明的对象下定义3、从几句话中提取概括信息4、从一个段落中提取概括信息5、从几个段落或全篇中提取概括信息

4、【方法技巧】1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式。2、（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；（2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。（3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。四、词句理解题型【题型分类】1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；2、重要代词所指代的内容；3、理解重要句子在文章中的意

5、义和作用。【方法技巧】1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。2、从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。语言品析题型【题型分类】1、品析说明文语言的准确性2、品析说明文语言的生动性、形象性【题型示例】例：《中国古代建筑色彩》（《指导》P64）3.结合语境，说说文章画线句中加点词语的作用。“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么？“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个并非唯一。这样使语言更准确。【方法技巧】1、要抓住说明文语言准确性的本

6、质特征去理解文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语，还要注意文中修饰、限制性的词语，这些词语正是说明文语言准确性的体现。2、分析说明文语言准确性时，要结合句子本身的内容，分析遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。这类答题的一般步骤：  ①解释该词的一般意义，或确定该词在句中作用（修饰限制、程度、范围、时间、推测等）   ②结合相关内容，从正反两方面分析该词在语境中的作用   ③扣住说明文语言特点回答   ④还要注意结合具体的提问形式。3、分析说明文语言生动、形象性时，要结合句子中拟人、比喻等修辞手法运用，抓住句中关键词，分析其遣词造句是怎样进行生动、形象说明的。  

7、      七、材料链接题型【题型分类】1、链接一则材料2、链接几则材料【方法技巧】第一步，读清题。  把握题干中关键词或短语，理解题意。第二步，析材料。  明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。 抓筛选点提炼点。第三步，看原文。   把握文章内容主旨。第四步，精表述。   结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。   语言表述要准确、简洁、明了。八、开放拓展题型【题型分类】1.对说明内容进行创新性的表述；2.对某种现象发表自己独特的看法和见解；3.结合实际对某个