五年级传统文化教案.doc

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1、电子备课教案教学内容《秦西巴纵麑》主备教师执教教师教学目标1、学习《秦西巴纵麑》，深刻体会故事的艺术手法，把握《秦西巴纵麑》中故事的寓意。2、品味寓言故事的语言，准确把握寓言故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。3、运用诵读法，让学生品味寓言故事语言的凝练性。4、熟读并背诵。重点难点了解《秦西巴纵麑》在中华民族传统文化的优势地位，认识《秦西巴纵麑》中描写的劳动人民所赋予的深刻含义，是教学的重点。教学准备1、品味故事的语言，准确把握故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。2、熟读并背诵教学课时1课时教学过程集体备课个案

2、增减教学过程一、导入:师板书“秦西巴”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？师在“秦西巴”字后加上“纵麑”两字，齐读，思考：这个字什么意思？猜想题目的意思。（秦西巴纵麑）二、新授：（一）、师范读，生听清字音，体会文中节奏。（二）、生自读，借助注音读通句子，读出故事的韵律来。（三）、指读，生生互评。（四）、默读思考：这首故事在内容上有什么特点？生：做人要善良、诚实。师总结：善良、诚实为做人的根本。（五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。（六）、学习《秦西巴纵麑》短文。这篇故事在讲什么？让我们一起来学习第一

3、段。1、指名读。2、逐句理解文意。3、再读，边读边试着理解整段话。生：做人千万要善良诚实，否则会招人耻笑啊。生：我还知道《淮南子》中的其他故事：（1）嫦娥奔月(2)秦西巴纵麑4、背诵此段内容。（七）、全班齐读全文，背诵。三、课堂小结:师生讨论：这个故事中反映了一个什么问题？做人要讲诚信。四、作业设计：分析比较，“扫地恐伤蝼蚁命”，你认为这种观点对吗？说说你的理由。播放秦西巴纵麑的相关视频，激发学生兴趣，活跃课堂气氛结合生活实际谈讲诚信。随堂检测检查注释板书设计 秦西巴纵麑孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之，秦西巴纵

4、而予之教学反思古诗文内容学生不是很好理解，教学时还要引导学生多读，多体会。排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。章丘市第二实验小学课时电子备课教案教学内容《后羿射日》主备教师执教教师教学目标1、学习《后羿射日》，深刻体会故事的艺术手法，把握《后羿射日》中故事的寓意。2、品味寓言故事的语言，准确把握寓言故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。3、运用诵读法，让学生品味寓言故事语言的凝练性。4、熟读并背诵。重点难点了解《后羿射日》在中华民族传统文化的优势地位，

5、认识《后羿射日》中描写的劳动人民所赋予的深刻含义，是教学的重点。教学准备课件、挂图等教学课时1课时教学过程集体备课个案增减教学过程一、导入:师板书“后羿”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？师在“后羿”字后加上“射日”两字，齐读，思考：这个字什么意思？猜想题目的意思。（后羿射日）二、新授：（一）、师范读，生听清字音，体会文中节奏。（二）、生自读，借助注音读通句子，读出故事的韵律来。（三）、指读，生生互评。（四）、默读思考：这首故事在内容上有什么特点？生：人类要在困难面前勇敢、坚强。师总结：勤劳、勇敢为做人的

6、根本。（五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。（六）、学习《后羿射日》短文。这篇故事在讲什么？让我们一起来学习第一段。1、指名读。2、逐句理解文意。3、再读，边读边试着理解整段话。生：做人千万要勤劳、勇敢，否则会招人耻笑啊。生：我还知道《淮南子》中的其他故事：（1）嫦娥奔月(2)共工怒触不周山4、背诵此段内容。（七）、全班齐读全文，背诵。 三、课堂小结:师生讨论：这个故事中反映了一个什么问题？做人要勤劳、勇敢。四、作业设计：让学生讲一讲“后羿射日”的故事，更能激发学生学习的兴趣。短文内容要加以引导。分析比

7、较，你还知道后羿的哪些故事，你认为他是一个什么样的人？说说你的理由。随堂检测讲《后羿射日》的故事板书设计后羿射日逮至尧之时，十日并出，羿上射十日而下杀猰貐。教学反思“后羿射日”的故事学生并不陌生，教学本课，我以学生自学为主，引导学生领悟所说明的道理，收到了较好效果。排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。章丘市第二实验小学课时电子备课教案教学内容《千金求马》主备教师执教教师教学目标1、学习《千金求马》，深刻体会故事的艺术手法，把握《千金求马》中故事的寓意

8、。2、品味寓言故事的语言，准确把握寓言故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。3、运用诵读法，让学生品味寓言故事语言的凝练性。4、熟读并背诵。重点难点了解《千金求马》在中华民族传统文化的优势地位，认识《千金求马》中描写的劳动人民所赋予的深刻含义，是教学的重点。教学准备课件、挂图等教学课时1课时教学过程集体备课个案增减教学过程一、导入:师板书“千金”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？师