普通话平翘舌音辩证教案.doc

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1、《普通话平翘舌发音、辩音训练》教案上课教师学校教学时间1课时上课时间2015-5-23教学内容普通话平翘舌发音、辩音训练教学目标知识目标掌握平翘舌zh、ch、sh、r--z、c、s的发音要领。能力目标基本自如地辨别和运用平翘舌。德育目标强化团结协作，互相配合，共同提高的学习意识。教学重点掌握平翘舌音的发音要领，能辩别平翘舌字音。教学难点难点是准确找到翘舌音发音成阻部位，掌握正确发音。教学方法讲授法、图示法、微视频教学法、练习法、学教融汇法学情分析学生普通话基础参差不齐，平舌音发音问题不大，翘舌音发音不到位，不准确。教学过程教

2、学环节教师活动学生活动设计意图教学准备（备）(课前完成)1、按将学生分成3组。2、了解学生平翘舌发音情况。3、教师准备教案、课件。1、学生自己推选出1名组长；2、各组长安排座次。顺利学习的基本保障引入新课由听两句录音，让学生对比、感受发音有何不同，引入新课。听录音，找出发音问题。认识学好平翘舌的重要性。理论学习（讲）1、引导学生观看“平舌音发音”图；2、指导平舌发音要领，并练习；3、引导学生看《翘舌音发音视频》；4、指导翘舌发音要领，并练习1、看视频及舌位图。2、在教师指导下读平翘舌音。通过看图片，看教学微视频的手段，突破教

3、学的重难点训练环节（范、训）训练1-字词练习（内容见附页：训练1-字词练习）抽生读，纠错。全班齐读1、抽生读；2、全班读。单字，组成词，实现了字词练习；绕口令，实现了句的练习；听一个段落，再辨平翘舌，最后读出来，实现了段的听、辨、读练习。通过对比练习，学生对平翘舌的掌握更进一步。训练2-绕口令（内容见附页：训练2-绕口令练习）抽生慢读，集体纠错。全班快读。1、抽生慢读；2、全班慢读、快读。训练3：听辨练习（内容见附页：训练3-听辨练习）听录音，辨别段落中的平翘舌字，最后有感情的正确的读课文段落。1、听录音2、抽生读，纠错3、

4、全班齐读。2拓展延伸学教融汇（评）平翘舌快乐挑战赛（模拟课堂）幼儿诗歌《我是三军总司令》(A)（内容见附页：《我是三军总司令》(A)）幼儿故事《猪八戒吃西瓜》(B)（内容见附页：《猪八戒吃西瓜》(B)幼儿歌曲《我有一双小小手》（C）（内容见附页：《我有一双小小手》模拟课堂准备：1、课堂上抽签决定完成教学项目；2、每组在准备好三个模拟教学；3、抽签后8分钟准备时间；模拟课堂评价：1、教学重点是否突出；2、教学形式是否多样；3、平翘舌音发音是否标准；4、普通话是否流畅。在三个组完成挑战赛后，老师进行整体评价。1、分组抽签，商议并

5、排练模拟课堂，为模拟课堂赛做好准备。2、认真观摩，并在相应资料上作好记录。3、学生互评。为了实现课堂的拓展延伸，达到学教融汇的目的，使用模拟课堂这一难度更大的环节。通过这个比赛，学生平翘舌运用更灵活，而且把课堂知识牵引到将来的工作中，实现学教融汇的专业目标。课堂总结教师总结：回顾本节课教学内容，强调教学重难点。学生听，反思本堂学到的知识。整体回顾本节课内容布置作业 ①练习59页绕口令；②朗诵《丑石》；③学习、生活中坚持说普通话。学生明白作业任务，课后自觉矫正与练习。巩固、强化训练今天所学平翘舌音2