察右中旗第二中学高效课堂知识考试 .doc

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1、察右中旗第二中学高效课堂知识考试一、选择题（30分，每小题2分）1、下列不属于高效课堂三条高压线的一项是：（D）A、预习不充分的课不准上B、严禁教师与学生“抢风头”C、必须当堂落实达标D、必须分组研讨2、下列不属于高效课堂的核心词的一项是：（C）A、教育B、教师C、创造D、教室3、真正意义上的教学主体应该是（B）A、教师B、学生C、教材D、教法4、高效课堂改革的根本功能是（C）。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生5、高效课堂中，教师是学习的（D）。A

2、、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是6、下列属于高效课堂五项策略的一项是（D）　①预习先行，先学后教，实现两个前置：学习前置和问题前置。　②教学从“学情”调查开始，根据“学情”作出决策，设置环节。　③注重对抗质疑，落实小组评价。　④从“两率”入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率。A．①②③④B.①②④C.②③④D.①②③7、高效课堂对教师的要求：即教师要成为“第四者”，下列选项符合的一项是（A）　　①促进者　　②学习者　　③决定者　　④幸福者A．①②③④B.①②④C.②③④D.①②③8、高效

3、课堂的终极目标包括（C）①课后尽可能实现“零作业”，如需布置，只布置发展学生思维、引导学生探究、提升学生能力的拓展作业。　　②通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习。③素质教育的“素质”最主要的是“学习能力”：思维力、生成力、表达力（听说读写）。　④实现“人”的解放，即学生的解放、教师的解放、学校的解放。A．①②③④B.①②④C.②③④D.①②③9、高效课堂讲究文化追求，下列不属于因地制宜，充分利用每一点时空进行校园文化建设的一项是（B）A．利用教学楼的楼道楼梯，设计一部“中国历史走廊”。B.利用

4、音乐课为“跑调”的学生纠正“调子”。C.利用每一棵树木，创意一个“历史名人园林”。D.利用体育场，设计一个“奥林匹克文化公园”。10、高效课堂管理的最重要的环节是（A）A、抓“两头”，促中间。一头指导学案的编制与预习；一头指当堂的达标测评；“中间”指教师要关注学生的学习状态和结论生成的过程。B、领导班子上观摩课，骨干教师上示范课，普通教师上达标课。C、学科、年级、班组组织自己的听评课。D、立足课堂，狠抓落实：一谈二警三停。11、一堂真正的好课是指（A）A、学生学会的课。B、学生在课堂上参与人数最多的课

5、。C、使用了导学案的课。D、学生精神饱满的课。12、不是高效课堂“三原色”的一项是（C）A、红色B、黄色C、绿色D、蓝色13、班级文化应基于（D）的建设。A、义务B、平等C、班规D、责任14、下列不属于解放课堂，转变课堂方式的一项是（C）A、唯一答案、标准答案变成多种答案。B、教师由传授者变成策划者。C、演、唱、画、作深化为听说读写。D、整齐划一变为灵活多变。15、下列符合高效课堂流程表述的一项是（C）①展现拔高，师生互动；②穿插巩固，全面掌握；③完成任务，合作探究；④预习交流，确定目标；⑤分配任务、

6、立体教学；⑥达标测评，检查验收。　A．④①②③⑥⑤B.③①②④⑤⑥C.④⑤③①②⑥D.②①③④⑥⑤二、判断题（20分，每小题2分）1、高效课堂的核心理念是自主、合作、探究。（√）2、高效课堂最终要实现三个解放：即解放学生、解放教师、解放校长。（×）3、高效课堂的教室是教师讲课的地方，学生学习的场所、生长的“沃土”和成长的“摇篮”。（√）4、“临帖”本意是指学习书法的一种方法，在高效课堂指向那些已经掌握了高效课堂途径与方法的学校学习，模仿或照抄照搬他们的模式。（√）5、高效课堂学生的“三宝”是：活页夹、

7、双色笔、纠错本。（√）6、高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。（√）7、传统课堂是“日心说”，高效课堂是“地心说”。学生是“太阳”，课堂教学教师要绕着“太阳”转。（×）8、在高效课堂的教学模式中，严格规定了教师的“讲”绝不能超过10分钟。（√）　9、教师“决定”着一节课的好坏质量。有什么样的教师就有什么样的课堂。（√）　10、高效课堂，不讲“目标”，只要“进度”，人人学会才是进度。（×）三、填空题（20分，每空1分）1、高效课堂努力实现三个转变：教师变（导师），教室变（学室），灌输变（

8、探究）。2、高效课堂的四个核心词：——————、————、————、——————。3、所谓的“四新”指的是：————-、—————、—————、——————。4、实现高效学习的最有效途径是小组合作学习5、、高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心（以学生为中心）；两个重点一是要抓好（导学案编制），二是要抓好（学习小组的建设）。6、高效课堂主张三种学习方式：自学、对学、群学。7、乌兰察布市课改的目的是：—————————————————，——————————