小学语文一年级上册教案看图说话学拼音8语文S版.doc

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1、小学语文一年级上册教案看图说话学拼音8语文S版zh、ch、sh、r教材分析“看图说话学拼音8”共包括四部分内容：第一部分是看图说话和认识与本课新学声母有关的词语；第二部分是翘舌音zh、ch、sh、r及整体认读音节zhi、chi、shi、ri，配有图画；第三部分是学习声韵连读音节与含有介母的音节；第四部分是正确书写本课的声母和整体认读音节以及落实“车、竹、子、日、出”五个会认字。教学目标1、指导学生学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清字形，能正确书写；掌握zh、ch、sh、r与单韵母a、e、u的拼读方法，能准确、熟练地拼读或直呼。2、指导学会

2、整体认读音节，正确读出四声，正确书写。3、指导认识生字，正确读词。4、通过看情境图，培养学生观察、表达的能力。教学重难点zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r的发音。课时安排两课时。教学流程 第一课时预习：看文中插图，小声读音节，认字，思考图意。一、复习导入。1、抽读声母卡片，重点复习z、c、s、h。2、抽读zi、ci、si四声音节卡片。二、学习新课。1、看图进入情境，练习说话，引出并学习zh、ch、sh、r四个声母。⑴课件出示第22页图画（没有文字和拼音）。整体感知，激发说话的兴趣：你们看到了什么？你们喜欢谁？为什么喜欢它？请同学们先自己

3、练习说说，再与同桌交流。⑵引出带有新字母的词语：早晨，太阳公公刚一露头，小动物们在“开心乐园”就活动起来了。（师生呼应说）松鼠准备爬到shùzhī上，猪宝宝不停地扇扇子，嘴里还不断地哼哼：“wǒpàrè”，熊猫抱着zhúzi，高兴地笑着，顽皮猴正练习qíchē。（运用课件使谈话中说出“日出”、“松鼠爬树”、“小猪扇扇子”、“熊猫吃竹叶”、“猴子骑车”。）⑶试拼词语，引出新字母。你能想一想这些字都是由什么声母和韵母拼成的吗？[来源:]课件出示“rìchū”“shùzhī”“wǒpàr蔓zhúzi”“qíchē”。⑷明确学习任务，引发学生思考学习方法

4、。随着学生试拼音节，课件出示zh--u、ch--u、sh--u、r--e四组拼读示音，再通过课件使zh、ch、sh、r醒目。启发学生：这就是我们今天要学习的新字母。回忆以前的学习方法，你有什么好办法学会它们吗？2、学习zh、ch、sh、r的读音、字形和书写。⑴学生自学。（提示：怎样读？怎样记？怎样写？）⑵小组交流学习情况，互相帮助，教师辅导。（四幅插图既表读音，也提示字形，应充分利用：引导学生主动观察图画，由图画引出四个声母的读音。）在学生按照自己的方式学习后，教师可选用课件进行演示，帮助学生掌握字母的音、形和书写。zh：“织毛衣”的“织”读得轻短些

5、就是zh的音。字形与织毛衣图片复合（课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。ch：读音与“小男孩喂刺猬吃苹果”的“吃”相似，短些、轻些。字形与“小男孩喂刺猬吃苹果”的图片复合（课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。sh：“狮子”的“狮”读得轻短些就是sh的音。字形与“蹲狮”的图片复合（课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。（引导学生注意不要把字母分开写。例：zh）r：①引导学生观察“日光与幼芽”图。问：谁能借助“日”的音读出“r”？请说说你读的方法。[可引入“小老师”的机制。]②看图回答：怎样记住r的形状

6、？③课件演示笔顺及在四线三格中的位置。3、学习拼读zh、ch、sh只与a、e、u及r只与e、u相拼的音节。⑴课件出示四大组音节，学生试拼。⑵指名带读。⑶开火车读。⑷抽读带调音节卡片，直呼抢拼。4、继续练习声介合母与后随韵母的拼读。⑴回忆带有介母的音节的读法：前音后音念分明，两音急读就拼成。⑵课件出示zhu—a→zhua、zhu—o→zhuo、chu—a→chuachu—o→chuo、shu—a→shua、shu—o→shuo、ru—o→ruo音节组成，学生分小组练习拼读，互相检查。5、练习书写zh、ch、sh、r四个声母。⑴老师带着写。⑵学生试着自己

7、写。⑶实物投影分析后再练习写。⑷小组评议修改。三、巩固练习：1、把声母改成整体认读音节，写在（）里。zh—（）ch—（）sh—（）r—（）2、看图拼读，在正确音节下面画“∨”，错误的画“╳”。zuzi()zhuzi()shizi()sizi()第二课时 （第二课时主要学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri，落实会认字五个：“车、竹、子、日、出”。教师说明在这几个音节中“i”不读“衣”，不必讲解-i的发音和用法。）语文实践活动：（教师可根据学生情况进行此项活动。）词语花篮例：车----车子车辆马车汽车……教学设计一、学习整体认读音节zhi、chi

8、、shi、ri，1、发音：与声母zh、ch、sh、r的发音相近，只是读的响亮些，长些。可对比练习。[来源:Z