环境意识——从我做起.doc

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1、环境意识——从我做起当低碳经济异军突起、节能减排指标在官方语境内能真正掣肘GDP的增长、《京都议定书》成为各国在国际舞台上利益博弈的核心承载形式的时候，我们才猛然发现，保护环境已经不再是遥不可及的边缘口号，而是正有力地朝我们人类社会的舞台中央昂首阔步；环境意识是未来社会精英头脑中不可或缺的思维基因，对此，我校已经了然洞若观火。本期校报解读是全人教育的另一板块——环境意识。    曾几何时，保护环境还只是游离于堆积如山的红头文件内，徘徊在甚嚣尘上的宣传标语里，活蹦乱跳于雄心万丈的口号中；人们闲则敬之，忙则远之，犹如供奉在庙堂之上

2、的神灵，可敬可畏不可用。一、可持续发展意识   可持续发展环境意识认为要采取新的途径的同时实现环境保护，达到经济效益、环境效益和社会效益的统一，这与当前的“绿色经济”理念一脉相承。人的活动不能超越生态系统的涵容能力，不能损害支持地球生命的自然系统，否则，“人类的末日”不再是危言耸听。我校针对小学生的特点，在这方面的教育主要采用播放环保宣传片等形式，学校也会陆续开展环保主题演讲等。二、全球意识    人类的联系越来越紧密，因此，环境意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题，如地球变暖、臭氧层破坏、酸雨等

3、。这样能开阔学生的国际视野，让学生的站得更高更远来思考问题。    在这一点教育方面，我校有天然的优势，因为我校有许多国际学生，遍布五湖四海，如新加坡籍的学生可以现身说法新加坡宾馆为了环保不提供拖鞋等，非洲籍的学生可以聊聊缺水的现状。三、环境科技与经济意识   人类要依靠科技进步、节约能源、减少废物排放和文明消费，建立经济、社会、资源与环境协调、持续、发展的新模式。例如目前低碳城市概念的推出与实践。最近，广州比较重视环保科技展览，学校有机会就组织学生参加相关展览。四、环境法制意识。    我们要使学生懂得每个公民都享有利用环境

4、的权利，同时也必须履行保护环境的义务；严重污染和破坏环境的行为都是违法的，应承担法律责任。对此，我校也专门聘请了本地的民警作为我校的法制副校长，定期会对学生开展讲座，让环境法制意识深入人心。五、环保参与意识。    环境教育是“学中做”的教育，这是我校体验式教学理念所要求的，我校非常需要通过学生的亲身经历来发展其对环境的意识、理解力和各种技能，学校将开展垃圾分类宣传、清洁环境等多种环保活动，学校在学生日常管理中也将渗透环保意识；从而使学生产生保护、改善和建设环境的使命感和责任心。   十年树木，百年树人，