四年级英语上册 Unit6 第四课时教案 人教PEP（标准版）.doc

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1、课题Unit6Meetmyfamily第4课时教学目标1.能听、说、认读单词：doctorcookdriverfarmernurse2.能听懂会说what’syour...job?my...isa...教法学法Reading,listening,game,practicing教学重点词汇：doctor,nurse,driver,farmercook句型：what’syour...job?my...isa...教学难点正确使用Hisherhe’sshe’s教学准备1．人物职业的图片　　2．教材相配套的教学录音带　　3．单词卡片　　4．第四课时配套课件教学流程师生活动二次备课（一）

2、热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．做“What’smissing”游戏：教师使用词卡father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。　　2．教学歌谣：可爱的home。　　Home是我可爱的家，　　墙上的picture美佳佳。　　右边的woman是mother,　　左边的man是father.　　中间的我是student.　　3．Singasong《Comeandseemyfamily》　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．T

3、alkaboutthefamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?　　2．模仿老师说句子，做连锁游戏：Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister…?　　3．教师指着自己说：I’mateacher.再指着一名学生说：Heisastudent.然后自问自答：What’she?Heisastudent.教师问学生：What’she?引导他们说出：Heisastudent.　　4．教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：W

4、hat’she/she?引导他们说出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。　　5．教师分别拿出画有cook和driver的图片，启发学生通过提问What’she/she?来得知答案。并学习cook,driver.　　6．看教学视频课件做对话练习。　　可参考的对话内容：　　What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.He’stall.Helikessport.2　　What’syourbrother’sjob?He’sacook.He’sfat.Helikesfood　　What’syourmother’

5、sjob?Mymotherisanurse.She’sthin.Shelikesmusic.　　What’syouruncle’sjob?Myfatherisadriver.He’sfat.Helikesplayingcomputergames.　　What’syourgrandpa’sjob?He’safarmer.Helikespainting.　　7．听录音，跟读课文。　　8．看Let’slearn（B）的动画课件，学习单词。　　9．教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。　　10.学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。　　11．教师引导学生模仿从事各种职业的动作，

6、教师发指令“Actlike…”　　12.让学生看Let’splay的动画课件，边看边学说并模仿做动作。　　13．两人一组根据操练Let’splay的内容，一人发指令，一人做动作。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：Heisa…/He’s…/Helikes…　　2．计时猜词竞赛　　每个小组5－6人，小组之间进行计时猜词比赛。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　Let’ssing:《Myfamily》　　教师播放歌曲，学生学

7、唱。然后用其他词汇替换演唱歌曲，如“sheisateacher.”。板书设计：　doctorcookdriverfarmernurseWhat’syourfather’job?Myfatherisadoctor.教学札记：2