学生行为态度自我评价问卷调查.doc

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1、学习情感评价问卷参考模板基本信息姓名李晓燕性别女年龄36学历本科职称中一教龄15学科语文学段初中年级（班）七年级（1）（2）班背景分析教学内容《从百草园到三味书屋》这篇课文在北师大版七年级上册第一单元一、知识目标1、理解全文内容，理解主题思想。2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。二、能力训练方法目标1．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。2．学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。三、情感、态度与价值观目标培养学生热爱父爱，尊重父爱的感情。评价情境通过自读课文，谈

2、谈感受，表达交流评定学生的情感状态。评价内容1.学生是否掌握了作者，及写作背景？2.学生是否识记了生字词语？3.学生是否理解全文内容，理解主题思想？4.学生是否了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法？5.学生是否学习本文构思的巧妙及情节的曲折？6.学生创造性思维能力和口头表达能力是否有所提高？7.学生是否通过学习感悟人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法，对自己的写作有所帮助？评定目的1.了解学生对本课的理解程度。2.了解本节课是否达标。3.了解本节课还需要那些改进的地方。4.了解以后上课如何做效果更好。问卷/检核表

3、设计请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我对即将学习的《台阶》内容很感兴趣√2我觉得这堂课很有趣√3我觉得这节课学生收获很大√4我觉得学生完全理解了这篇课文√5整堂课学生完全投入到学习之中√6这节课学生很无聊√7这节课学生老开小差√小计23011总计10分12分0分5分5分（注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分。）