小学四年级语文尊严PPT课件4.ppt

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1、尊严人教新课标小学语文四年级下册第二组你知道什么是尊严吗？尊严，就是拒绝乞讨。尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。人必自敬，然后人敬之。人不可有傲气，不可无傲骨。——徐悲鸿每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭自读课文，想一想课文讲了一个什么故事？读读写写疲惫不堪　　朴实呈现狼吞虎咽惬意僵硬bèi　kān　pǔchéngyànqiè　jiāng疲惫：惬意：羡慕：狼吞虎咽：非常疲乏。满意，称心，舒服。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。像狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大口地吞吃。疲惫：惬意：羡慕：狼吞虎咽：正确、流利、有感情地

2、朗读课文，想一想：谁赞美哈默，怎样赞美他的？“别看他现在什么都没有”，是什么意思？“百分之百是个富翁”指什么？为什么会这样说？从哈默的表现中，你又能提出什么问题吗？杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。故事中的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人，可是杰克逊大叔却说他是富翁，为什么？请默读课文，想一想：哈默作为逃难者中的一员，与其他人有什么相同之处？最大的不同又是什么？画出描写哈默的语句多读几遍，可以把自己的想法写在句子旁边。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活

3、儿需要我做吗？”“我不能不劳动就得到这些食物！”不，我现在就做，“等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”你觉得哈默是个怎样的人？相同之处他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，在寒冷的冬天，背井离乡，缺吃少穿，在路上会遇到什么样的困难呀？看来，此时他们为饥饿所困，为疲惫所困，为焦渴所困。哈默此时什么样？只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。只有，说明别无他人，仅此一个。这一句是对年轻人的外貌描写。虽然只一句话，但一个营养不良、“骨瘦如柴”的年轻人的形象却给读者留下了深深的印象。可见，他是多么需要食物啊。只有一个人例外，这是一个脸色

4、苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？1、从这里你看到一个怎样的哈默?(自食其力)2、你是怎么知道的？（通过人物的语言描写）3、通过语言描写，杰克逊大叔给你留下什么印象？（善良）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”（1）你感觉这时的哈默心里有哪些想法？通过哪些词语体会到的？这主要抓住人物的神态，让我们看到了失望、矛盾的哈默。灰暗，暗淡之意。年轻人的目光是在听到大叔的回答——“不，我没有什么活儿需要您做”之后作出的反应。

5、接着他用朴实而坚定的话语“我不能不劳动，就得到这些食物！”为“尊严”作出了诠释。可见年轻人这种在极度饥饿的情况下，在食物面前不失尊严的高贵品质。这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔是怎样回答的？“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”你又体会到杰克逊大叔是个什么样的人？（尊重别人）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。1）哈默是在什么情况下说出这些话的？2）从中看到讲究原则的哈默，不劳

6、动就不能接受食物。3）这也是抓住人物的语言描写。说着就蹲在这人年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。你又体会到杰克逊大叔是个什么样的人?(尊重他人)年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。1）哈默是在什么情况下接受食物的？2）从中我们又看到了一个怎样的哈默？其他逃难者得到的是善良人的施舍，而哈默得到的是劳动之后的报酬，是理所当然的。这正是他与那些人最大的不同！此时哈默仅仅得到了食物吗？（出示：他获得了别人对他的（　　　），因为他拥有（　　　　。）“什么都没有”和“百分之百是个富翁”形成了鲜明的对比。“因为他有尊严”道出了“尊严”的可贵。

7、这是杰克逊对哈默的由衷的赞赏。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。编排课本剧，分角色演读。事实证明了杰克逊大叔的话是对的，他果然是事业上的成功者。学习了课文，你现在想对哈默先生说些什么？