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《虹桥中学英语刘国权《Unit10EarthDayListeningandspeaking》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、EEC教材初三（上）Unit10ListeningandSpeaking评课材料虹桥中学徐丹仲丽梅老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语听说课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。纵观整节课的教学具有如下特点一课堂教学设计理念新以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教
2、师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者。关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的"以学为本"的教学设计。以课题为背景，任务型教学Learningbydoing的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。二体现了新课程"三维目标"仲丽梅老师在教学过程中处理好"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观之间的关系。"①不是教书本,而是以书本教,以学生现有的知识经验导入,学生兴趣浓,由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识,学会交际,学会做事情。②从Warming——up
3、→Pre——task→whiletask→posttask整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着"学生发展"方向努力。③重视情感态度与价值观的培养。教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注意了个性的培养。仲丽梅老师用多媒体展示出来，创设教学情境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。三教学特色 1、教学创情景激励促参与新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境—
4、—TheEarthDay,让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。学生欣赏着生动的电脑画面,听着优美动听的歌曲,以无比喜悦的心情进入英语课堂,促使学生积极主动地进入学习状态。通过FreeTalk贴近生活,让学生产生共鸣。如Whatcanwedotohelporhurttheearth?注着每位学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心2、注意衔接，善于质疑。仲丽梅老师利用多媒体Groupwork学生边看图边回答,既学习了新知识,又巩固了旧知识。3、依靠多媒体技术,整合教学资源。充分运用电脑及网络资源,开发英语教学资源,拓宽学
5、生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源,融入到英语教学中进入新课时电脑先后出示trees,water的图片,在与学生的交流中引出本课的新单词和新句型。然后利用电脑的图画效果演示。同时又能够根据学生的实际情况及时遥控。在练习所学句型时,利用pairwork，groupwork巩固了所学语言。从语言的输入到输出，充分体现了一节听说课的优势。4、课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。仲丽梅老师在组织学生练习句型w
6、hatdoyouhaveinterest？创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动-——“做一做玩一玩说一说”。吸引和组织他们积极参与。每一位学生积极参与，真正将所学西方语言知识运用到了生活中，拓展了学生的文化视野，发展了跨文化交际的意识和能力。最后设计采取了任务型教学模式，给学生以自由，让他们自己去学习知识。但也不是一放到底，请两组学生表演反馈，油然而生的语言生成。并且让学生自己总结听力技巧，4L，lookforthekeywords,lookatthequestionscarefully.Listentothetapecarefully,lookove
7、rtheanswers.而且从过程来看，这堂课是一节不错的任务型教学的尝试。三教师素养 仲丽梅老老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。四教学建议1、教师应加强对重点词和重点句的操练。教学设计力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每位学生的身心得到健康的发展，这样不会局限于少部分学生。也为学生提供自主学习和互相交流的机会及充分表现和自我发展的空间。3、课堂教学要学生操作性活动，面向全体学生。活动
8、要能够促使学生获取，处理和使用信息，用
