人教版语文七上《走一步，再走一步》.ppt

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1、走一步，再走一步莫顿·亨特教学目标：1.较完整地复述故事情节，做到条理清楚；2.感知文章内容和主旨,并从中获取有益的人生启示；3.学会多角度分析问题,培养探究性阅读和创造性的能力。4.体会文中作者描写爬悬崖中的心理状态莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本．莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书

2、中也收录了他的相关作品。作者简介本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读训诫（）啜泣（）迂回（）纳罕（）嶙峋（）凝视（）小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳()xùnjièyūhuílínxúnchuòqìnàhănXiăoxīnyìyìShòugŭlínxúnXīnjīngròutiào

3、níngshì读一读写一写训诫：嶙峋：纳罕：炫目：啜泣：小心翼翼：告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。解释词语1.抓住记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。2.重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。3.口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。一、复述故事情节复述要求1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答题4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、

4、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在

5、多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）请用一句话概述本文的主要内容。文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了经验。或：文章叙述了“我”在悬崖上脱险一事。段落标上记号，并把文章分成起因、经过、结果、启示四个部分。起因——别出花样，去爬悬崖（1～6段）经过——中途被弃，进退两难（7～15段）结果——父亲指点，摆脱困境（16～22段）启示——走一步，再走一步（23段）分解困难，赢得胜利归纳总结：（1－15）遇险：（16－22）脱险：（23）感悟：学习（1～6段）1、文章一开头为什么要突出“闷热”？天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖

6、上去凉爽凉爽。3、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。2、至今还能感觉得到，说明什么？记忆深刻，表明此事对“我”一生的影响极大。3、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。学习（7－22）1、读8－15段，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐

7、惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。2、文中写“我”下山的动词有哪些？并体会其中的作用。移、伸、探、踩、爬，生动地表现出“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。最初：毫无信心“我下不来…..我会摔死的。”继而：信心萌发“这似乎是能办到的”随后：顿时有了信心信心大增“我”能办到最后：产生巨大成就感3、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？并体会其在叙述中的作用。这一系列的心理变化，让“我”增强了战胜困难的信心并推动情节发展。4、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，并且踩到

8、了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么