把学习成功的欢乐带给学生.doc

《把学习成功的欢乐带给学生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、把学习成功的欢乐带给学生教师陈仙  下课后当我收拾完毕，准备走出教室时，一位刚转来而且基础比较差的女同学万露兴冲冲地跑到我跟前说：“老师，我现在脑子里全是数学，我好高兴哦！”听了这句话，我既高兴又迷茫，高兴的是我上的这节课课是成功的，迷茫的是我之前的课学生是否感到快乐？从此，我把“把学习成功的欢乐带给学生”作为我教学成功与否的一个重要评价因素。学生是为乐知而知，为乐学而学，为乐做而做。那么如何引导学生快乐学习呢？ 以良好的教学面貌感染学生，调动学生的学习热情。这就要求我们教师必须满腔热情的去热爱学生，必须全力

2、以赴投入教学，必须饶有兴趣地和学生度过每一分每一秒的教学时光。唯有这样，数学教学才能成为充满情感活动富有吸引力的生机盎然的课堂学习生活。把数学与儿童生活实际密切联系起来，体验数学学习的快乐。数学教学的关键在于教师创设问题情境，提供诱因，把学生那些肤浅的潜在的需要变成正在活动的、实实在在的需求，并不断唤起求知欲，引导学生积极主动地获取知识。 用实践操作使数学学习更加生动活泼，体验数学学习的快乐。要解决数学的抽象性与小学生思维特点之间的矛盾，就要充分其直观性进行教学。除了教具、学具外，还要利用现代化教学手段，使教

3、与学生动形象，化难为易。    通过游戏化的教学活动，激发学生的参与热情。引入游戏化的教学活动，不仅使数学学习趣味横生，而且有助于最大可能地调动学生的学习潜能。   展开适宜的教学评价，强化学生的成功意识。在课堂教学中，教师应充分发挥主导作用，使学生在参与获取知识的全过程，体验学习过程中艰辛劳苦的同时，通过积极的评价，使他们感受到学习成功的喜悦和欢乐，品尝到甘甜的学习成果，获得心理上的极大满足，从而激发更持久的学习动力。童年的生命之旅，理应是快乐、健全、和灿烂的。作为数学教师，我们理应把实施愉快教学，让学生在

4、快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学教学充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。让学生在获得成功的喜悦中，不断走向更加成功的未来。