广东电白区潘玉梅个人本项目研修计划参考表单.doc

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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名潘玉梅性别女年龄40学历本科职称语文小学高级教师教龄20职务教师所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。优势1、教龄长，在基层和城镇分别工作了十年，有一定的教学和育人经验。2、热爱语文教学，积极投身教科研活动，市、县级课题均已结题。本人撰写的论文和教学设计获得国家、省级等奖项。3、我校有一群实干且充满朝气的教师团队，教研氛围浓厚，学校教研成果丰硕，身为其中的一员，我和老师们一同成长。不足1、缺乏创新精神，有时课堂缺乏温度，有职业倦怠感。2、工作比较忙，分管学籍

2、、报表，担任班主任，再加上语文学科教学，精力有限，有时力不从心。3、理论知识欠缺。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。1、丰厚理论知识，用理论来指导自己的教学实践。2、改变教学观念，组织阅读教学更灵活，更有效度。3、提升自己的教师专业素养，提高学生的语文综合素养。4、形成鲜明的教学风格。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。1、专家引领通过视频认真聆听专家的讲座，吸纳优秀的教学理念，改变和提升自己的教学理念。2、同伴互助三人行，必有我师。在研修过程中，要勤于上线，与

3、老师们互动探讨，吸收同行的优秀经验和做法，尝试释疑解惑，下载和上传优秀资源，资源共享。3、自主研究(1)认真“看课”，做好学习笔记，与专家、其他教师主动交流。（2）广泛阅读小学语文教学相关杂志，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。（3）积极参加县教研室及校本教研活动，主动承担公开课，积极参与听课、评课活动。．（4）立足常规教学。  潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 （5）收看教育教学光盘、录像。所需要的支持1、专家引领。2、理论支持。3、课例示范。同组评议

4、（此项可略）：评议人：