流泽中学初三下期第一学月考试语文试题.doc

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1、2012上初三月考语文试题请同学们注意：把答案做到答题卡相应的位置上，否则计0分一、积累与运用(35分)。1、加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、耳畔(pàn)厄运(è)苍劲(jìn)袅袅烟云（niǎo）B、琐屑(xiè)逊色(xùn)倔强(jiàng)浩瀚无垠（yín）C、温馨(qíng)慑服(shè)吮吸(shǔn)陟罚臧否（zhì）D、陶冶(yě)绮丽(qǐ)袒露(tān)雕栏玉砌（qiè）2、选择书写错误的一组()(2分)A、顶礼膜拜瞬息万变嗫嚅B、芳草凄凄鲜嫩润泽朦胧C、满怀热忱适者生存寂寞D、盘根错节高山峻岭

2、休憩3、判断下列句子所用的修辞手法(4分)A、家是游子梦魂萦绕的永远的岸。()B、向上，向上，向上是多么地艰难。()C、这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。()D、那时的我们，是何等地忧国忧民！是何等地慷慨激昂！是何等地满怀热忱！()4、结合语境，解释下列句子中加点的词语。(4分)A、石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（）B、我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失色。（）C、我嗫嚅着，很不理直气壮。（）D、石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量。（）5、说法得体的是（）（2分）A、老师对小明说

3、：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？”B、谢谢您的合作，欢迎您再来。C、昨天是我的十六岁诞辰。D、老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。6、把下面的句子组成一段话（2分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。　　②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。　　③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。　　④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。　　⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认

4、为它只是一粒平凡的种子。　　正确顺序：___________7、下列文段摘自一位中学生的习作，其中的句子有三处语病，请提出修改意见。（3分）在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，把挫折看成可怕的陷阱，无法承受任何挫折的打击。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战

5、胜挫折，创造一个美好的人生。（1）_____________（2）_____________（3）____________8、仿照下面句子的格式造句（2分）一曲轻音乐，就像一杯清香的好茶，使人听过后心情畅快、惬意。一_____，就像_________，使人________。9、评价一首歌曲的好坏，不仅要听它的旋律是否和谐，还要看它的歌词是否健康。请从下面两句歌词中任选一句，从思想内容方面进行简评。（2分）①“不经历风雨，怎能见彩虹”：___________________②“人生短短几个秋，不醉不罢休”：___________

6、______________10、根据题意，结合你对课文的理解，用原句填空：（12分）①我们常用李白《行路难》中的诗句“，”来表明自己胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的信心。②《蒹葭》中一唱三叹，叙写了“溯洄从之”之险的诗句有：“”“”“”。③同样是感叹人生，辛弃疾笔下是“可怜白发生”的叹惋，而苏轼在《江城子·密州出猎》中的“　　　　　，　　　　　”则将自己头发斑白渐近衰老的现实抛却脑后。④《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是：，。⑤《破阵子》一词里显示词人壮志未酬的悲愤之情的

7、句子是：，，！二、阅读理解(35分)。(一)阅读下文，回答问题(13分)[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”[乙文]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异

8、水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。，。，。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11、甲文先写山，后写水，