《钓鱼的启示》教学设计及教学反思.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除《钓鱼的启示》教学设计及教学反思学习目标：1、能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑。3、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教学重点、难点：

2、重点:1．引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。3、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。难点:感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。课前准备：教师准备：1、有关鲈鱼的录像片、多媒体课件2、重点句子的课件3、其他有关诚信的文章4、搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事学生准备：1．让学生搜集有关鲈鱼的相关资料。2．搜集有关道德修养的名言警句。课堂类型：此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除新授课教学时间：二课时第一

3、课时一、课前谈话、相机导入新课：1、同学们喜欢钓鱼吗？（喜欢）钓鱼有趣吗？（有趣）谁能把你钓鱼的情景说给同学们听听？能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗？小组内交流（畅说欲言），然后集体交流。后进行有关鲈鱼的资料的交流。（了解鲈鱼的特点，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼繁衍，产卵期间禁捕。而作者捕鱼的时间是鲈鱼开放日的前一个晚上。）师播放有关鲈鱼的录像片，加深对鲈鱼的认识。借机提问：假设你去钓鱼，好不容易钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼的话，你愿意把它放回湖中去吗？（不愿意）是啊！当我们面对自己最喜欢的事物，却不得不放弃的时候，

4、应该怎么办呢？今天我们就来学习一篇课文《钓鱼的启示》（板书课题），看文中的我是怎么做的？你从中得到了什么启示？2、理解题目意思。看到课题你有什么疑问?（估计问题：为什么钓鱼会使我从中受到启示？会得到什么样的启示呢？）三、带着问题有感情地朗读课文，自学生字新词1．刚才同学们提出了问题，那么就让我们走进课文，边读边思考，课文写了什么事？（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）2．引导学生概括课文内容。3．自学生词新词。4．自学检测：A．认读生字与写字。a、此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除老师把课文中的生字做成

5、了词串，请自己先读一读。 　　（课件显示） 　　　放好鱼饵　抛出钓线　湖面涟漪　耐心等待 　　　鱼竿剧抖　大鱼挣扎　小心翼翼　操纵钓线 　　　鱼跃不已　筋疲力尽　拉鱼上岸　父子得意 　　　乞求无果　不容争辩　放鱼回湖　依依不舍 　　　月光如水　获得启示　遇到诱惑　思父告诫 　　　道德抉择　简单问题　道德实践　勇气力量b、多抽后进生读。 c、师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。d、指导书写易错的字。四、熟读课文，理清课文记叙的线索1、初读课文，注意读准字音，把句子读通顺。2．再指名分段读课文，划出不理解的词。（在具

6、体的语言环境中，对个别学生不能准确理解的词进行处理）估计词语如下：（课件演示）涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩说。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。3．三读课文，想想“我”回忆了一件什么事？是按什么顺序叙述的？课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？明确：（1～9节）得意→急切→哭出声→乞求→依依不舍简要理解（10～11节）写的是我从中得到的启示。（明确意义段，有利于更

7、好的理解课文。） 为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬？仔细读课文思考同时提出不懂的问题。五、小组合作交流，质疑问难。（小组不懂的问题留待课堂集体解决）六、作业：此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除1、抄写生字词三遍。2、有感情地朗读课文。第二课时一、复习生字词：课件点击生字词，抽后进生读二．紧承上节课有关内容，梳理有关问题：（重要问题写在黑板的一角）估计问题如下：1、我好不容易钓到了一条大鲈鱼，在没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的情况下，爸爸为什么要我放走这条鲈鱼？2、

8、重点句子的含义？a、我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。b、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。c、一个人要是从小受到