黄山市2013届高三三模试题.doc

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1、黄山市2013届高中毕业班第三次质量检测理科综合能力测试(生物试题)第Ⅰ卷(选择题)1.酵母菌和乳酸菌都是单细胞微生物,下面有关叙述正确的是A.酵母菌比乳酸菌代谢速度更快,所以繁殖快B.乳酸菌只有质粒,没有核DNA,更没有染色体C.蛋白质加工都要内质网、高尔基体参与D.都能在无氧条件下生活、繁殖2.右图示为某物质与细胞的作用关系,该图不能表示的生理过程是A.抗体作用于某种致病性真菌B.果胶酶作用于叶肉细胞C.乙酰胆碱作用于肌肉细胞D.胰岛素作用于神经细胞3.人的卵原细胞经分裂生成卵细胞,对整个过程中细胞内发生的变化描述错误

2、的是A.一条染色体的DNA数先加倍一次,后减半一次B.染色体数先减半,然后暂时加倍,再减半C.以每个DNA一条链为模板各合成一个RNAD.按遗传信息的组成通常将四个子细胞分为两种4.一个四面环山、曾经是重要产粮区的农村,数条河流流经此地后汇入长江,四十年前修筑了水库,如今,该地区早就形成一个湖泊并逐渐成为一个享誉国内的旅游风景胜地。下列有关叙述正确的是A.当该湖泊中群落的丰富度达到最大时,物种的种类不再改变B.该湖泊生态系统最基本的成分是阳光、水、无机盐等非生物成分C.该湖泊中群落的形成属于初生演替,影响演替的因素主要是光

3、照D.该湖泊的形成说明人能改变群落演替的方向和速度5.某同学将十根大麦幼苗尖端等距离放置于一块8cm×8cm×2cm的琼脂块上半天,然后切取一小块,放在一株切去尖端的大麦苗切口中间,给以适宜的条件培养,几天后发现大麦苗直立生长,他认为这就证明了大麦苗尖端产生了生长素。老师认为该实验不科学,其原因与下面无关的一项是A.只用一株麦苗做实验偶然性太大B.缺少空白对照组,不能排除琼脂块的作用C.没有单侧光作用,不能出现弯曲生长D.没有设置两大组,分别放在幼苗左右两侧ABCD环境温度酶的活性培养时间密闭容器中酵母菌数量O2浓度人体细

4、胞产生CO2量胚胎发育时间细胞大小6.生物学中有很多现象可以用曲线图表示其规律性变化,下面曲线表示的关系正确的是第Ⅱ卷(非选择题)29.(12分)将大小、长势相同的A、B两种植物分别放置在两个相同密闭、透明玻璃室内,在其他各种环境条件适宜的条件下,用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量,所得数据如下表(实验期间光照、水分和温度等条件对实验的影响忽略不计)。下图是一透明薄膜大棚内,一天中甲乙两种植物有机物产生量的变化,如图中曲线I、曲线II所示。在采取某项措施后,棚内植物乙有机物产生量则如曲线Ⅲ所示。结合图表数据,回答下

5、列问题。记录时间(min)051015202530354045A植株(mg/L)1501139368524848484848B植株(mg/L)15010367381888888(1)上表数据说明,植物固定CO2的能力较强,该植物相当于图中曲线(Ⅰ、Ⅱ)。(2)在0~25min期间,A和B两种植物光合速率都逐渐,玻璃室内O2含量逐渐。(3)25min后,玻璃室内CO2含量不再变化的原因是。(4)在采取某项措施后,棚内植物II有机物产生量则如曲线Ⅲ所示,该项措施是。30.Ⅰ.(10分)下表是某池塘生态系统第一、第二、第三营养级

6、的能量分析表,右图为该池塘的能量金字塔。请回答下列问题:(注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量单位:J/hm2·a)食物链植物植食动物肉食动物GP4636312.6R9618.87.5未利用29329.35分解者分解12.62.1微量(1)某个季节由于光照减弱,导致某种鱼类向上转移,此现象表明环境因素的改变可使生物群落的发生改变。(2)从表中可知,第二营养级和第三营养级的能量传递效率为。某研究小组连续对该生态系统进行调查发现:在较长时间范围内,各营养级的生物数量均会在一定范围内波动,保持动态稳定。这

7、是通过生态系统的调节机制来实现的。(3)将某种生长迅速的的外来鱼大量引进该池塘生态系统,将导致生物多样性下降,这种鱼与本地原有物种可能存在着的种间关系有。(4)在能量金字塔中,A、B、C、D分别表示。Ⅱ.(12分)(1)研究表明,人在幼年时甲状腺激素分泌不足会引发呆小症,患者智力低下,这表明甲状腺激素的功能之一是。在甲状腺激素分泌的分级调节中,下丘脑产生的TRH进入血液,但只作用于垂体,垂体产生的TSH也只作用于甲状腺。这说明激素调节的特点之一是,这是因为。(2)甲状腺具有浓集碘的功能,浓集碘的能力主要受垂体促甲状腺激素(

8、TSH)的刺激,正常情况下(机体不过度缺I),机体内TSH的含量保持相对稳定。此外食物中的碘化物几乎可被肠道完全吸收入血,因此,食物中的I含量越高,血碘浓度就越大。请完成以下实验,验证血碘浓度过高会抑制甲状腺浓集碘的功能。材料和用具:生理状况相同且正常的大白鼠若干只、放射量测定仪、浓度分别为M1、M2、

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