高中高职学校班级及学生概况普通科编制说明.doc

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1、高中高職學校班級及學生概況─普通科編製說明一、目的：明瞭本校普通科之班級數、學生年齡、上學年重讀生數及上學年畢業生數，以供釐訂教育政策之參考。。二、統計範圍及對象：凡本校普通科之班級及學生均為統計對象。三、統計標準時間：除上學年畢業生數、上學年重讀生數以上學年度之事實為準外，其餘均以每年九月底之事實為準。四、分類標準：（一）按人數別分。（二）按年齡別分。（三）按年級別分。五、有關法令規章：高級中學法及其施行細則、私立學校法及其施行細則、高級中等學校學生學籍管理要點、學生成績考查辦法及其有關規定。六、統計科目定義(或說明)：（一）學生以其有學籍者為準，

2、九月三十日尚在學之學生。（二）延修生指學生未修足應修之科目與學分數，而延長修業期限者。（三）重讀生數指學期考試及其補考不及格而重讀，無論在校或轉學均應計算在內。（四）上學年畢業生數指上學年度學生修足應修之科目與學分數，成績及格，符合畢業規定者。七、一般說明：（一）本表為普通科填報。（二）學生年齡統計，應以實足年齡計算，其計算公式如下：１、出生月份在九月至十二月間者，計算方法：X＝今年－出生年－１，其結果應計入X至未滿X┼１歲欄。２、出生月份在一月至八月間者，計算方法：ｙ＝今年－出生年，其結果應計入ｙ至未滿ｙ┼１歲欄。八、資料蒐集方法及編製程序：由教務

3、處根據註冊組之學籍及異動資料編報。九、編送對象：一份自存、一份送會計室，並將資料以網路傳送教育部中部辦公室。十、統計用途：（一）本項統計係為編印各項教育統計書刊之基本資料。（二）衡量轄內高中高職學校普通科概況，經整理、研究分析，提供各級長官及有關單位作為決策之參據。高中高職學校班級及學生概況(一)─綜合高中編製說明一、目的：明瞭本校辦理綜合高中之班級數、學生數、上學年重讀生數及上學年畢業生數，以供釐訂教育政策之參考。二、統計範圍及對象：凡本校辦理綜合高中之班級及學生均為統計對象。三、統計標準時間：除上學年畢業生數及上學年重讀生數以上學年度之事實為準外

4、，其餘均以每年九月底之事實為準。四、分類標準：（一）按人數別分。（二）按年級別分。（三）按學程別分。五、有關法令規章：高級中學法及其施行細則、私立學校法及其施行細則、高級中等學校學生學籍管理要點、學生成績考查辦法及其有關規定。六、統計科目定義(或說明)：（一）學生以其有學籍者為準，九月三十日尚在學之學生。（二）延修生指學生未修足應修之科目與學分數，而延長修業期限者。（三）重讀生數指學期考試及其補考不及格而重讀，無論在校或轉學均應計算在內。（四）上學年畢業生數指上學年度學生修足應修之科目與學分數，成績及格，符合畢業規定者。七、一般說明：本表為綜合高中填

5、報。八、資料蒐集方法及編製程序：由教務處根據註冊組之學籍及異動資料編報。九、編送對象：一份自存、一份送會計室，並將資料以網路傳送教育部中部辦公室。十、統計用途：（一）本項統計係為編印各項教育統計書刊之基本資料。（二）衡量轄內高中、高職辦理綜合高中概況，經整理、研究分析，提供各級長官及有關單位作為決策之參據。高中高職學校班級及學生概況(二)─綜合高中編製說明一、目的：明瞭本校辦理綜合高中之班級數及學生年齡數，以供釐訂教育政策之參考。二、統計範圍及對象：凡本校辦理綜合高中之班級及學生均為統計對象。三、統計標準時間：以每年九月底之事實為準。四、分類標準：（

6、一）按人數別分。（二）按年齡別分。（三）按年級別分。五、有關法令規章：高級中學法及其施行細則、私立學校法及其施行細則、高級中等學校學生學籍管理要點、學生成績考查辦法及其有關規定。六、統計科目定義(或說明)：（一）學生以其有學籍者為準，九月三十日尚在學之學生。（二）延修生指學生未修足應修之科目與學分數，而延長修業期限者。七、一般說明：（一）本表為綜合高中填報。（二）學生年齡統計，應以實足年齡計算，其計算公式如下：１、出生月份在九月至十二月間者，計算方法：X＝今年－出生年－１，其結果應計入X至未滿X┼１歲欄。２、出生月份在一月至八月間者，計算方法：ｙ＝今

7、年－出生年，其結果應計入ｙ至未滿ｙ┼１歲欄。八、資料蒐集方法及編製程序：由教務處根據註冊組之學籍及異動資料編報。九、編送對象：一份自存、一份送會計室，並將資料以網路傳送教育部中部辦公室。十、統計用途：（一）本項統計係為編印各項教育統計書刊之基本資料。（二）衡量轄內高中、高職辦理綜合高中概況，經整理、研究分析，提供各級長官及有關單位作為決策之參據。高中高職學校新生入學方式統計表─普通科編製說明一、目的：明瞭本校普通科之新生入學方式，以供釐訂教育政策之參考。二、統計範圍及對象：凡本校普通科之一年級新生均為統計對象。三、統計標準時間：以第一學期註冊日之事實

8、為準。四、分類標準：（一）核定招生按班數、人數分。（二）實際招生按班數、人數分。（三）新生數按入學方式、性別