三年级语文上册第四单元教材分析.doc

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1、三年级语文上册第四单元教材分析你是否留意过清晨叶尖的第一颗露珠？你是否注意过午后浓荫中传来的阵阵蝉鸣？你是否观察过晚风中掠过的蜻蜓？事物的美永远只存在于细心观察它的人们的脑中。本组导语告诉我们：我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙。我们要留心观察，看谁有更多的发现。“一花一世界，一叶一菩提”，智力是在掌握知识的过程中形成和发展的，而知识的广度和深度取决于对客观事物的认识深度。细心观察是认识事物掌握知识的基础，观察得越仔细，认识事物越深刻。全组紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，一篇略读课文《找骆驼》，一个

2、语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网）。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。《花钟》按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花开放的时间是不同的以及它们如此开放的原因：植物开花的时间和温度、湿度、光照有着密切的关系。《蜜蜂》以第一人称写了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个实验，而荷兰人列文虎克看似不经意地在玩耍中发明了显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。其实质就是在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的

3、名堂。令人拍案叫绝的是那位《找骆驼》中的老人，尚未见到骆驼，仅凭观察到的各种现象，经过合理地分析、准确地判断，就能帮助商人找到骆驼。这四篇文章围绕“细心观察”这一专题，选材新颖，设计巧妙，并贴切学生实际，内容涉及生活小事、科学实验，有的讲对植物的有趣观察和发现，有的将对动物的细心观察和试验，有的讲玩耍中对物品的观察和发现。教师应充分利用这些优秀的教材文本，用各种灵活多样的教学手段激发学生的学习兴趣，引起学生的共鸣，加深学生对观察的认识，让学生很自然地认识到观察的重要性。本组教材应联系单元专题，加强单元内容的整合。导语中就建议学生留心观察，在《花钟

4、》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排了小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。口语交际中请学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。习作中则请学生写一篇观察日记。“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的韵文。“宽带网”引导学生搜集和阅读更多的发明和发现的故事。教师应充分利用教材的这一编排特点，给学生充分读、观察、议和查资料的时间，将听说读写等语文实践活动有机地结合起来，进一步培养学生对自然、对科学的兴趣，培养孩子留心观察周围的事物的习惯，做一个生活的有心人。