三年级下册数学教案第三单元 课时3 队列表演（二） 课时4 电影院北师大版.doc

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1、三年级下册数学教案第三单元课时3队列表演（二）课时4电影院北师大版教学目标:1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。教学重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的竖式计算方法。教学难点：理解笔算的算理。教学准备：多媒体、实物投影、练习本。教学过程：一、情景引入出示14×12，能用竖式计算吗？二、教学新课1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。2、指名板演，并说说这么写的道理。（1）把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个1

2、0）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十位上。（2）还可以简单写成下面的式子。3、完成算一算。学生独立完成，集体展示，互相评价。三、巩固应用1、完成练一练第1题。2、完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。3、完成练一练第2题四、课后作业完成练一练第4、5题。五、教学反思课时4电影院教学目标：1、在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。2、能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。教学重点：进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。教学难点：能够熟练运用估算

3、的方法。教学准备：多媒体、实物投影、练习本 教学过程。一、情景引入今天，光明小学的500名学生要去看电影，可不知电影院里的座位够不够，请同学们先估计再计算。二、教学新课1、结合具体情境，提出数学问题。学生认真观察主题图，找到图上所给的数学信息，并根据信息提出“电影院的座位够吗？”这个问题。2、根据问题估算，解释估算的方法和过程。（1）学生寻找估算的方法，并能对自己的方法加以解释。（2）小组内、全班内交流估算过程及方法。3、探索两位数乘两位数（进位）的计算方法。（1）学生计算26×21，找出自己认为合适的一种或两种方法。（2）交流算法。（3）比较与上节课所学的有什么不同？4、利用所

4、学知识，独立完成试一试。汇报时说说用哪种方法计算的。5、自己试着解决“三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少钱？”先估算，在笔算。三、巩固应用1、完成练一练第1题。2、完成练一练第2题：学生独立完成，注意进位问题，鼓励学生独立地解决简单的实际问题。3、完成练一练第3题。四、课后作业完成练一练第4题。五、教学反思