《我的自传》写作批改.doc

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1、教学设计《我的自传》作文批改教学目标：1、学会使用作文批改的基本符号。2、能用批改符号对自己的作文和同学的作文进行正确的批改。3、能用恰当，有鼓励性的语言对同学的习作进行点评。4、对同学的习作能下有水平的评语。5、通过对同学习作的批改逐步提高学生自己的写作水平。教学重点，难点：1、能正确使用修改符号。2、能找出同学习作中的不足之处，并进行修改。教学用具：多媒体课件教学时间:一课时教学过程：一：谈话导入：同学们，今天我们来一起批改《我的自传》这篇文章、二：出示习作要求：大屏幕出示要求1、什么是自传？是讲述自己生

2、平经历的文章，一个人生活的整个过程。2、是这十几年中的重要经历。2、重点经历不能记成流水账。3、按一定顺序来写，4、要详略得当。三：学生阅读习作1、同桌先读同学的习作，2、小组交换读习作3、大组之间交换习作阅读。四：批改1、先批改错别字2、批改不正确的标点符号3、批改不通顺的语句4、用的不恰当的词语，句子五、出示修改参考评语1、针对自己手中的习作选择恰当的评语2、根据实际情况进行评语的批阅六、老师点评出示学生范文1、王静怡的习作，读文章，读评语。学生进行点评2、张思远的习作，读文章。读评语。学生进行点评