2012上年初三第二次月考语文试卷.doc

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1、§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§2012年九年级上第二次月考语文试卷学校班级：________姓名：___________考号（全卷100分，考试时间150分钟）题目一二三（一）（二）（三）（四）四成绩得分一一、语文知识积累与运用（20分）1、下列加点字注音全对的一组是（）（2分）A、妖娆（ráo）禁锢（gù）朦胧（ráng）成吉思汗（hàn）B、风骚（sāo）襁（qiáng）褓斗笠（lì）田圃（pǔ）C、天骄（jiāo）蓑（shuāi）衣荡漾（yàng）朴刀（piáo）D、

2、疲倦（jiàn）腆着（diăn）留滞（shì）庖官（bào）2、下列加点词语解释无误的一项是（）（2分）A、惟余莽莽（剩下）风骚（姿态优美）折腰（要折断了）B、渐渐喑哑（不能说话）留滞（阻塞）怄气（让人生气）C、断章取义（截取）强聒不舍（啰嗦）食讫（吃完）D、谋食（谋生）隔膜（薄膜）些须（很少）3、选出下列各句中成语使用不恰当的一项。  (   )(2分) A、为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。B、为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。C、元旦期间，北京故宫

3、游客接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。D、春节期间，某市大型商场扩大营业面积，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。4、下列各句中，没有语病的一句是 （）（2分）A、认真学习并实践科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。B、一辆高速行驶的货车突然渐渐地放慢了速度。C、丽江神奇的东巴文字、浓郁的纳西风情，成为中外游客向往的旅游胜地。  D、通过举办地震知识讲座，使同学们了解了很多科学防震的方法。5、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（）（2分）①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影

4、洒落在地上和小狗身上②绿阴下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿阴A．⑤②④①③B．⑤④②①③C．③⑤②④①D．③⑤④②①6、周恩来总理曾参观广东从化溪流小学，见到墙上“人人要讲普通话”的标语，点头称好，但建议改为“人人学讲普通话”。请你简要谈谈这样改，表达有怎样的变化。（2分）答：7、默写。选做四题。(8分)（1）白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖出个好价钱的复杂心理。《观刈麦》中也反映劳动

5、者这种矛盾心理的诗句是：“，。”（2）陆游在《卜算子咏梅》中表现梅花具有坚贞不屈的品质的诗句是：，。（3）《沁园春雪》中，词人想象雪后美景的句子是：“须晴日，，。”（4）《出师表》中诸葛亮自叙本志的句子是，。（5）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战争激烈的句子是，。二、综合性学习（共6分）8、下列对联分别出自我国古典“四大名著”中哪部章回体小说？请分别写在括号里。（4分）⑴战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。《》⑵官封弼马心何足，名注齐天意未宁。《》⑶大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵。《》⑷及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条。《》9、【辩论台】小刚主持了一场“

6、网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。（2分）正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。（1）正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”

7、改为“”。（1分）5（2）反方辩词中划横线句的第句(填句子序号)不能证明反方观点.（1分）三、阅读（34分）（一）阅读下面材料，完成文后题目（4分）《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10、本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。（2分）11、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？（2分）（二）（10分）①宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，

8、宜付有司论其刑赏，以昭陛