人教版小学语文三年级下册画杨桃PPT.ppt

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1、11.画杨桃生活中常见的水果认识杨桃杨桃又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。说说课题《画杨桃》谁画杨桃？怎样画杨桃？画的过程中发生了什么？读读课文朗读课文，能够流利地读通全文分角色朗读标出生字词试着理解文章的中心思想，作者想告诉我们什么？试着自己分析课文，划分段落认识生字生字：嘱zhǔ审shěn肃sù晌shǎng悦yuè诲hùi叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲词语解释叮

2、嘱：再三嘱咐教诲：教导，训导。审视：仔细地看。受用：享受、得益。半晌：半天或好大一阵子功夫。和颜悦色：形容态度温和可亲。课文讲了些什么？画杨桃在文中是哪一部分？我画杨桃的态度是怎样的？可以从文中得出怎样的结论？想一想读课文课文2、3段１、默读第２自然段，边读边想图画课上“我”画的杨桃是什么样子的？为什么会画成这个样子？画出有关句子。２、重点理解作者为什么会把杨桃画成五角星？3、看了“我”的画，同学们有什么反映？4、回归到父亲和老师说的两段话，齐读。那么老师又是怎么做怎么说的呢？精读课文１、请同学们齐

3、读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢？　　２、从“一生受用”这个词中，我们能不能估计出作者写这篇文章时，大约是什么年龄？（大约年事已高，也就是人到老年。）（从“使一生受用”这个词还可以看出，本文是用回忆的手法，写了发生在小学四年级一节美术课上的一件事。）⑴　能使作者“一生受用”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢？（是“老师”和父亲的话。）他们讲的内容一样吗？从哪个词可以看出？（从“是那么相似”这个词中看出的。他们讲的内容一样。）相似是相像或相同，前面

4、的修辞词“那么”怎样理解？（特别、十分）　　　⑵　请同学们找出父亲与老师的话轻声读一读。自己体会一下相同点是什么。　　　　　多媒体出示这两句句子，练习朗读。同时理解“想当然”“画走了样”等词的意思。　　　　　过渡：那么我究竟是怎么画杨桃的呢？作业将所学的生字词进行抄写，并用所学的词语造句朗读课文，背诵老师的话