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时间:2020-03-07
《英语人教版八年级上册Unit 8 Is there a post office.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Isthereapostofficenearhere?Step1Warming-upandrevision1.Greetings.2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation 方法一:教师课前准备1a中出现的标有各建筑或设施的单个图片。将其逐个呈现,同时与学生进行对话: (1)T:Whatcanyousee?Ss:I
2、canseealibrary. (2)T:What’sinthepicture? Ss:Thereisabank. T:Isthereabank? Ss:Yes. 教师一边出示图片,一边教读单词,并将图片贴在黑板上,让学生读出单词,猜想汉语意思。在学生能力较高的班上,教师可提前加入后面的avenue,garden等名词。生词呈现完后,再集中教读。此时教师应注意学生的发音,尤其是arcade的重音。必要时可抽部分学生朗读。 方法二:为呈现supermarket,bank,videoarcade等词,可有如下对话: (1)T:Wherecanwe
3、buyfoodanddrink? Ss:Inasupermarket. (2)T:Wheredopeoplekeeptheirmoney? Ss:Inabank. (3)T:Wherecanyouplayvideogames? Ss:Inavideoarcade. 其余类似。教师将通过对话引出的单词板书在黑板上并教读。 方法三: (1)引出单词street: T: OurschoolisonZhongShanStreet. Ss:Yes. (2)T:Onthestreetwecanseeourschool.Wecans
4、eeashop,too. Ss:Yes. (3)T:Whatotherthingscanweseeonthestreet? Ss:Icanseea... (4)T:Whatcanyouseeonotherstreets? S1:Icanseea... S2:Icanseea... (为了让学生能够表达其意,教师可将学生可能会涉及到的以及已经表达的单词写在黑板上。在学生学习能力较强的班上,教师可将学生使用到而教材中未出现的单词写在黑板上并教读。)Step3.检验学生是否正确理解词意。 T:What’sinasupermarket?
5、 Ss:Foodanddrink. T:What’sinalibrary? Ss:Books. T:Whatcanyoudoinavideoarcade? Ss:Icanplaygames. 教师可板书以下句型: (1)What’sinalibrary? (2)Whatcanyoudoinavideoarcade? 让学生自己选择用什么样的问句进行问答练习。 Step 4.听力训练:熟悉单词。教师放1b部分的录音两遍,要求学生圈出所听到的词。师生一道讨论所听到的内容。 Step 5.呈现主要对话。 (1)T:Lookatthe
6、map.CanyoufindCenter Street?(板书:CenterST) Ss:Yes. 教师用以上同样的句型引导学生对图中其他地点进行问答。 (2)T:ThereisabanknearhereonCenterStreet.Isthereabanknearhere? Ss:Yes,thereis. 教师板书句型: ---Isthereabanknearhere? ---Yes,thereisabankonCenterStreet. (3)若学生接受能力较强,教师可加入3a中出现的intheneighborhood.
7、 T:Thebankisinnearhere.Thebankisintheneighborhood. 教师重复并教读intheneighborhood. T:Isthereaparkintheneighborhood? Ss:Yes,thereisaparkon...Street. Step 6.操练对话。 教师让学生看1a中的画面,模仿图中对话谈论其他地点,进行pairwork。 Step 7.检查。 (1)教师抽数对学生在全班进行对话表演。 (2)教师仔细听,然后尽量给予鼓励、表扬。但若有关键词句的错误,则应指出并纠正。Step 8、
8、作业布置:(1)生词记忆,准备听写。(2)抄写Gra
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