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时间:2020-03-15
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1、中班韵律活动《蝴蝶找花》1设计意图蝴蝶与花在生活中比较常见,容易引起幼儿的兴趣,让幼儿模仿蝴蝶找花的情景,感受大自然中生命绽放的美。这段音乐旋律优美,可以在优美的旋律中体验蝴蝶找花的乐趣。因此我们设计了这个韵律活动,这个活动的主旨就是将蝴蝶找花情景用律动的形式表现出来。2动作说明一部分幼儿扮演花,一部分幼儿扮演蝴蝶(1)—(2)小节:蝴蝶飞动作2次,左右勾脚,双手由上至下压腕各1次。(3)—(4)小节:同(1)—(2)小节动作,同时找到扮花的同伴。(5)—(6)小节:扮“花”的幼儿双手头顶,胸前轮流做“花”四次,扮蝴蝶的幼儿随“花”升降飞舞动作。“蝴蝶”在花身后。(7)—(
2、8)小节:“蝴蝶”围着“花儿”绕圈。(9)小节:“花”与“蝴蝶”站起来造型。3活动目标1.欣赏《蝴蝶找花》,感受乐曲优美抒情的旋律。2.让幼儿在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上听音乐做动作。3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。4活动重难点重点:学习蝴蝶飞舞和花儿开放的表演动作,能随音乐协调地表演律动。难点:蝴蝶绕花飞舞的动作协调性和花儿半蹲开放的动作持续性5活动准备1、花儿头饰、蝴蝶翅膀等道具、2、乐曲《蝴蝶找花》3、 蝴蝶、花朵图片6781.情境引导,激发兴趣。 教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什
3、么了? 2.完整欣赏,充分感受。 请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?活动过程93、再次欣赏音乐,老师随着音乐做律动,让幼儿仔细观察教师动作的节拍变化4、引导幼儿跟随老师的节拍随音乐的旋律做律动,并分蝴蝶和花的角色进行练习并表演。5、鼓励幼儿听着音乐自己创编动作表现蝴蝶找花的情景。6、教师与幼儿听着音乐一起表演蝴蝶找花(活动结束)101112
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