挺起胸脯走路教学案.doc

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1、l课时安排：第一课时。l教学目标：1、知识目标：正确理解自信的含义与作用。2、能力目标：懂得如何树立自信心。3、情感、态度与价值观（德育目标）：挖掘自己的优点，增强自信心，形成良好的自我意识。为集体奉献自己的优势，体验自信的魅力。l重点难点：意志的品质。l教学方法：讲授、点拨，引导自学。学法指导：自主学习、小组讨论、交流展示。l教学过程：Ø复习旧知：良好的意志品质表现在哪些方面？Ø导入新课：你有过“自不如人”的感受吗？你怀疑过自己的能力吗？这些，都是缺乏自信的表现。缺乏自信（即自卑），非常普遍，几乎每个人都或多或少地体验过。我想告诉大家的是，缺乏自信的消极影响是很大的，“

2、只要有自信，万事皆能成”，因此，我们要学会自信，学会与自卑作斗争。Ø自主学习与点拨：明确学习任务；交流共享；重点点拨。1、什么是自信？自信，是对自身能力和自我发展的一种肯定。也就是在对自己正确评价的基础上，相信自己，对自己的能力充满信心。2、自信有何作用？（1）自信是成功的基础。自信，使不可能成为可能，使可能成为现实（如音乐大师贝多芬，25岁听力下降，以至听力完全丧失，但他对生活的自信，让他成了世界音乐大师）。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。可以说，一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。（2）自信能激发人的意志。高尔基名言：只有满怀自信的人，才能在任何地

3、方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。自信激发热情，热情诱发坚定地意志行为。一个人如果对所做的事充满信心，就会积极主动地去做，有始有终地去做，并能在做的过程中排除障碍，发挥创造性，实现自己的理想。（3）自信有助于激发人的潜能。例如：生活中的许多问题和困难，实际上正是来源于你本人的信心不足，而一旦你获得了信心，许多问题就会迎刃而解。又如：当你在某些人面前感觉处于劣势，就发挥不出应有的水平，以致真的处于劣势；而当你在某些人面前觉得自己有优势，你就会表现自然，并往往能充分发挥水平，真的处于优势。总之，自信能使人产生一种摄人的气势，并使你的气质焕发光彩。3、如何树立自信？（

4、1）自我暗示，培养自信。（我能行，我可以，我能做到，我能胜任......）（2）着眼长处，建立自信。（看到自己的优势，悦纳自己。）（3）丰富知识，增长自信。（自信来自丰富的知识，知识多起来就是自信。）（4）体验成功，获得自信。（从小事做起，做力所能及的，成功乃成功之母。）Ø课堂小结：1、学生谈收获。2、重点点拨：自信，简单地说就是自我感觉良好。觉得自己挺可爱的；觉得自己挺不错的；觉得自己能胜任的；觉得自己能干好的；觉得自己能做到的......自信的作用嘛，大了去了，我觉得是：你觉得你不错，你就真的不错......如果自己不自信，别人就会看不起你的。所以，我们要肯定自己，要

5、相信自己，要挺起胸脯走路！Ø完成作业：P93-1、你打算怎样树立自信？板书设计：成功的基础激发人的意志激发人的潜能自信自我暗示，培养自信。着眼长处，建立自信。丰富知识，增长自信。体验成功，获得自信。课时安排：第二课时。l教学目标：1、知识目标：树立自信的方法。2、能力目标：培养自我反思能力。3、情感、态度与价值观（德育目标）：增强自信，为自己的优势与能力自豪。l重点难点：树立自信的方法。l教学方法：活动体验、心理测试、激发兴趣。学法指导：自我反思、情境体验、交流展示。l教具：自信心测试用表。l教学过程：Ø复习旧知：1、你是如何理解“自信”的含义的？2、通过你的亲身体验说明

6、“自信”的意义。Ø导入新课：Ø自主学习与点拨：1、自信心自我测试。2、自信心自我反思。3、活动训练：（1）P90自我点击1——我的自豪；（2）活动与训练1——如果你是佳佳......；如果你是李浩......。Ø快乐小处方：看谁读得好：声音洪亮、发音标准、读出自信。l课堂延伸：优点清单大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”，如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某谢优点，一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。l布置预习：

7、第13课做情绪的主人