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时间:2020-03-13
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1、五年级英语下册培优补差方案卢氏县小清华学校李志娟(20xx年2月“日)一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,并能协助老师进行补差活动,提高整个年级的英语素养和英语成绩。二、目标在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高听、说、读、写的综合英语能力,成绩稳定在
2、90分左右,并协助老师实施补差工作,帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,课外精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,定吋安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力
3、,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。1、帮助他们树立自信心。2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。3、减少作业量,认真查漏,专项训练。4、坚持不懈地关爱后进生。(1)多鼓励少批评。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。(2)组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位,组织互助小组,举行一帮一活动,对生活和学习上有困难的学生给予帮助。(3)加强与家长的沟通联系,争取家长的配合。三、具
4、体措施1.课外辅导,利用课余吋间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。1.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。2.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。3.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。4.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。5.必要时与家长联系
5、,协助解决差生的学习问题。三年级数学下册培优补差方案卢氏县小清华学校李志娟(20xx年2月"日)为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。一'思想方面的培优补差(…)做好学生的思想丁作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯
6、、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。(二)定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二'有效培优补差措施利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高「因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:(…)课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。(二)安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。(三)课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”一基础题,第二层:“选做题”一中等题,第三层“思考题J拓广题。满足不同层次学生的需要。(四)培优补差过程必须优
7、化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思
8、巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。(五)每周进行一次测试一“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。三'在培
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