冀教版三年级上《吨的认识》.doc

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1、吨的认识教学目标知识目标：1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。   2．认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。能力目标：能正确换算质量单位。情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。教学重难点认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。增强数学的应用意识。教学手段课件彩粉笔提前布置例题让学生计算教学过程一、认识吨：师：同学们，上节课老师留给你们计算育红小学30名同学的体重，你们完成了吗？   下面请各小组汇报一下你们计算的结果吧。“1014千克大约是多少千克”师板书：1000千克（“千克

2、“用红色笔强调。）师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示，（板书吨）1000千克也叫1吨，1吨=1000千克，（板书1吨=1000千克），1吨等于1000千克。   师：“吨”可以用一个字母“t”来表示，所以也可以这样写。师板书：1t=1000kg从实际生活出发，引入对吨的认识。教学意图：在交流计算结果的基础上，直接指出1吨=1000千克。学生在认识千克的基础上，初步建立吨的表象。二、感受吨1、那1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小活动，体验一下，2、课件出示100桶矿泉水的事例、犀牛图请几位同

3、学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。）三、吨的应用1、指出：计量较重的或大宗物品的质量通常用吨作单位。2、出示货车车厢、鲸鱼图片并说明：一列火车每节车厢载重50吨、一条大鲸体重能超150吨出示桥头标志和汽车载重标志，师生交流，了解意义教学意图：通过举例交流感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。四、巩固练习1．图画里的数学   师：哪几只动物可以一起通过呢？可以先和你周围的同学说说？2．快乐判断   师：下面凭你的生活经验判断一下，哪些比1

4、吨重，哪些比1吨轻。如果比一吨重你就打对的手势，如果比一吨轻你就打错的手势，好吗？3、练一练第二题4、出示93页问题讨论教学意图：感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识小明在学完了吨的认识这一课后啊，回到家时写了一篇数学日记，我们一起去看看吧。2005年12月6日      晴我是一名三年级学生，身高130吨，体重30厘米。今天早晨吃了一袋125吨的方便面，背起2克重的书包来到学校。老师检查我的作业：“1个鸭梨200吨”，“3吨铁比3吨棉花重”写下了“可笑”二字。教学意图：感受准确应用质量单位的重要性，加强数学

5、知识与生活实际的联系。