2014年高考备考冲刺阶段学科增分策略-物理.doc

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1、高考冲刺阶段物理学科备考研讨会物理学科组2014年4月20日，在河源中学召开高考冲刺阶段物理学科备考研会，会上教学指导委员会物理学科委员及部分备课组长分别发言，就后阶段物理学科备考策略、具体做法、如何提高学生解题能力、规范答题减少失分等方面做了研讨、交流，下面摘录研讨会主要内容。一、备考策略和建议1.制定科学的复习备考计划，明确各阶段的任务与目标。在高考冲刺阶段，我们要达到目的和任务是：（1）查漏补缺：针对第一、二轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；（2）知识重组：把所

2、学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到多角度、多途径地分析和解决问题的目的；（3）提升能力：通过知识网的建立，提高解题速度和解题技巧，提升规范解题能力，提高实验操作能力。重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中、高档题。（4）在高考冲刺阶段，我们要做到以下“三个研究”和“三个注意”在高考冲刺阶段的复习要做好“三个研究”：第一、要研究高考题，通过高考试题的研究明白高考命题的特点，明白考题涉及的热点，高频考点，常考模型、问题等。分析和判断出哪些知识点要学生必须熟练掌握，可学生却容易出现理解偏差；哪些考点与问题学生虽然多次学过、

3、练过，甚至老师讲过，可学生的出错率依然很高；哪些考点与问题虽然常见常考，可对部分学生即是再努力，这些学生依然难以有效作答……第二、要研究《课标》、《考试大纲》及《考试大纲的说明》，通过对这三个权威资料的研究与正确解读有效把握高考政策、考试动向、能力要求、考试范围、知识考点及限定要求等基础信息。第三、要研究自己的学生。学校不同，学生的能力层次不同；同一学校，班级不同，学生的学习成绩有差异；同一班级，每个学生的个体能力及知识的掌握也有较大差异。只有认真分析与研究自己的学生，准确把握他们学习中存在的问题与特征，教学实施才能有的放矢，实现高效复习。在高考冲刺阶

4、段的复习要注意做到三个方面：第一、要“舍得”。这一轮复习要舍得，有舍才有得。没有舍得的意识是不行的，在高考冲刺阶段的复习只要“重点”，不要面面俱到，对重点知识要舍得花时间和精力，争取有所突破。第二、要“敢猜”。高考在一定程度上是对老师对考纲和学科知识的综合认知和理解，换一句话来讲，就是看老师能不能“猜”高考的取向，老师在复习时可以通过变形、改动、增删，习题重组等形式作更多的尝试和探究，这些是非常必要的。第三、要“能辨”。因为在专题复习时，各地模拟题、各类信息很多，有有效的也有无效的，有重要的也有不重要的，铺天盖地来。如果老师没有准确的判断，今天跟这个，

5、明天跟那个，一窝蜂的上，那么会舍本逐末，不得要领，学生就会如坠云里雾里，无所适从，更有甚者，会把第一轮复习中好容易建立起来的知识体系又变得支离破碎。在高考冲刺阶段，老师拥有的一双慧眼可以让每个学生眼睛更透亮，胸有成竹。2.强化对力、电主干知识和基本方法的复习高考试题主要覆盖力、电两方面的主干知识，这些知识和方法是由经典物理体系中的地位和作用所决定，也是新课程强调中学物理教学基础地位的必然，试题有80%左右的分值赋在力、电部分。如力和运动的知识，能量守恒定律，还有电场、磁场、电磁感应这一部分，占了绝大多数的比例，这些知识点并不是单一地考查，而是更注重学科

6、内的综合，同一个题目可以使不同的物理规律、方法交织在一起，综合性很强，特别是在考查能力的问题上这一点尤为突出。如在力学中抓住受力分析，守恒条件的判断，运动过程的分析这三个难点，围绕牛顿定律、动能定理、二大守恒定律这三个重点；在电场、磁场中，要抓住力学的共性知识，分析带电粒子在电场、磁场的运动等。如：复习过程中，以一个具体的物理知识点来思考组合问题，这样可以将重要的物理规律（公式）记住，方便解题时得高分．如：以“法拉第电磁感应定律”（导体切割磁感线或磁通量发生变化——产生电动势）这个知识点为核心，可有以下一些可组合的内容：①与闭合电路欧姆定律、焦耳定律、

7、能的转化与守恒等知识点的组合。②与平行板电容器、带电粒子在电场中的加速或偏转组合。③与安培力、力与物体的平衡、牛顿运动定律的组合。④与机械能守恒定律、牛顿运动定律、动量守恒定律、能的转化与守恒等知识点的组合。3.做好专题复习，有效提高学生应试能力通过一、二轮的复习，大部分学生已经基本掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在高考冲刺阶段，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。专题复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点，重、难点；关注热点和高频考点。4.重视应用数学解决物理

8、问题能力的培养应用数学解决物理问题的能力是高考要求的五个能力之一，代数、几何、三角、函数、图像