2014年秋季期二年级语文期考质量分析.doc

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1、2014年秋季期二年级语文期考质量分析浪水镇中心学校一、本次考试的指导思想：为了了解小学教学教育的真实水平，我县教研室对全县小学进行期末统考。了解基层教师在实施语文新的课程标准，探索学习语文的新方法的真实情况，从而进一步改进我们教研的策略，寻求提升课堂教学质量的良策。二、本次考试的总体情况：1.本次考试的组织上采用全县统一时间，由各乡镇中心学校组织实施。 2.我镇阅卷老师由中心校安排，本着实事求是的精神，根据提供的参考答案和评分标准，采用封闭式流水作业，认真阅卷，实行签名制，严格把关（其中每一篇学生的作文就由3人

2、综合打分，误差严格控制在2分以下），其成绩是可靠的。3.本次参与期末考试的学校有6所，二年级8个教学班，266名学生。总得分22694分，平均分85.3分。其中优秀（100—80分）209人，优秀率78.6%；及格60分以上242人，及格率91%；不及格（59分以下）24人。总积分254.9。从本次我们可以看出，全镇各学校均分与乡均分（85.3分）相差不大，基本上没有出现大起大落的现象，最差的一所学校均分是71.9分，最好的一所学校均分是90.8分。这说明全镇发展基本平衡，这是全镇二年级语文教师，特别是农村边远地

3、区的教师响应区教育局的号召，认真落实新课标精神，切实转变教学思想，面向全体学生，积极探索语文教学的新方法，努力提升课堂教学质量的结果。三、本次考试试题 本次试卷分为十一大题。第一大题：我能拼音与相对的汉字连起来。（9分）；第二大题：我会拼，还能写出汉字。（16分）；第三大题：我会区别，还会组词。（8分）第四大题：我能在括号里填上合适的词语。（8分）；第五大题：我会照样子写词语。（6分）；第六大题：我会把词语补充完整。（6分）；第七大题我会选字填空。（4分）；第八大题我会照样子写句子。（10分）；第九大题记忆大考验

4、。（13分）；第十大题我会阅读。（10分）；第十一大题我能认真看图，发挥想象，写几句话。（10分）考试时间为70分钟。四、本次考试的试卷情况分析第一大题：我能把拼音与相应的汉字连起来。(9分)本题同学得分率在90﹪左右,大部分同学能很好作答,10﹪同学错的地方表现在一是拼读能力不过关,二是识字能力有待提高。第二大题我会拼，还能写出汉字（16分）。这题有70﹪学生能全部做得对，只有一小部分同学做错。失分主要原因是（1）拼音不过关，无法拼读；（2）识字能力有带提高。第三大题：我会区别，还会组词（8分）。这题85%学生

5、得满分，个别学生错在“睛、晴”“坏、怀”四个字组词，把“睛”字在组词中把“眼”多写一笔，“怀”字组词错，误认是“杯”字，导致失分。第四大题：我能在括号里填上合适的词语（6分）。这题90%学生的满分，个别学生错在（）的阳光和（）的草地，都是写错字，如：“绿茵茵”的草地，把“茵”写成“苗”字。第五大题：我能照样子写词语。（6分）。本题85%学生得满分，个别学生错在写雪白雪白，这类的词语，在写碧绿碧绿时，把“碧”字写错。,第六大题：我会把词语补充完整。（6分）。本题主要考查学生的词语积累及识记，0分的学生有5人，满分在

6、20%以上，其中比较错多的是把“洋”写成“羊”，“负”写成“幅”，或其他近音字，有极少数学生把“专”字写错。第七大题会选字填空。（6分）。本题主要考查同音字，形近字的区别，主要失分是“作、做”的区别，有30%的学生分不清楚，可能是日常口语的影响，“园、圆”的填空得分在90%以上，0分的有6人。第八大题我会照样子写句子。（10分）。本题考查学生仿写句子的能力，有20%的学生照搬照抄原句子，不明白出题者的意图，其中重点失分在第3小题对比喻句的理解认识不深，学生的句子不构成比喻的成分。第九大题记忆大考验（13分）。此题

7、是考查学生对要求背诵的课文的熟练程度，本题错多的地方是背书不够熟，错别字多，今后应加强背书训练。第十大题我会阅读（10分）。本题共出了4小题，第一小题按音序和部首查字是失分最多的一题，失分率在70%左右，第2、3两小题是得分最多的，得分率在80%左右，失分的原因是写错字，如“公鸡”的“鸡”写得不规范，“鸭子”的“鸭”多加了一笔，第4小题失分在不会对公鸡和鸭子说什么，导致失分。第十一大题我能看图写话（10分）。这题有70%的学生能写清图意，语句基本通顺，得了二等6—8分，这部分学生失分处或在于没写准确时间，或在于想

8、象合理，有10%的学生得了一等9—10分。他们能案要求写清什么时候（老师节日，老师生日）在这个特殊的日子里给老师送礼物，并能写好三句想说的话。语句通顺。另外还有20%的学生得三等0—5分。这些学生大多也能写出一个不准确的时间，有谁，干什么。但语句很多不通顺，并且错别字较多。五、试卷质量抽样分析，抽查人数16人最高分99.5分，最低分34.5分得分90—9980—8970—