(教师职业道德规范-新时期广东生态文明建设).docx

《(教师职业道德规范-新时期广东生态文明建设).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第1章教师职业道德规范第一节1.美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（B）的形成”。      A:社会群体      B:社会生活      C:能力            2.教师职业的形成源于（C）的需要。       A:社会生产      B:知识传递      C:培养人            3.人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（C），并以此进行教育。       A:目标      B:任务      C:理想            4.教师的职业理想是（B），这也是人类追求的理想境界       A:教书育人    

2、  B:真善美      C:培养人            5.教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（A）教育教学情境中。       A:活的      B:真实的      C:严密的            第二节1.外在道德行为规范和行为准则，只是（B）人们应该怎样。       A:规范      B:要求      C:约束            2.内在道德观念意识或行为品质，表明人的（C）是怎样的       A:愿意      B:希望      C:实际            3.教师职业道德是这样“应该”性和（C）的统一。       A:规范性      

3、B:理想      C:实然性            4.人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（A）尊重、互相爱护。       A:互相      B:自己      C:他人            5.2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（A）、教书育人、为人师表、终身学习。       A:关爱学生      B:尊敬学生      C:团结同事            第三节1.教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（B）的。       A:相互孤立     

4、 B:相互依存      C:不相依存            2.亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种类所特有的（A），善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福      A:追求目标      B:行为方式      C:人际交往            3.21世纪教育的主题“B”，就是求善的过程       A:素质教育      B:学会关心      C:学会学习            4.教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（C）导向”。       A:智慧      B:行为      C:心灵            5.善

5、行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（B）行为。      A:道德      B:理性      C:感性            6.教育爱与民族的未来，人类的发展息息相关的真挚情感，它是一种凝聚着（A）要求的最博大的善       A:该时代      B:方针      C:政策            第四节1.【判断题】人之师的基本底线是行为上符合师德标准。2.【判断题】考核教师不需充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。3.【判断题】没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。4.【判断题】教师惩

6、戒权是法律赋予教师教育学生的一种管理职能。5.【判断题】人之师不可超越的红线是家长孩子的利益。6.【判断题】不准成绩差学生考试、不准学生上课、占用学生上课时间的做法是合理的。第六节1.【判断题】师德应该由教师的个人品德与素养和职业道德与精神两部分组成。 2.【判断题】教师必须做出合理的努力，以保护学生不受到对学习、健康和安全有害的环境的影响。  3.【判断题】改变教育要从改变师生关系开始。 4.【判断题】就像不能脱离教书谈育人、不能脱离学生管理谈德育工作一样，我们不能脱离教师的教育教学工作谈师德建设。  5.【判断题】、教师具有民主精神，不仅认识到在教师之间应该讲民主，而且在师

7、生之间也应该讲民主。  6.【判断题】当工作与家庭事务有冲突时，应该首先考虑家庭并争取学校照顾。第2章新时期广东生态文明建设1.《SilentSpring》的出版促使美国于1972年禁止将什么用于农业？正确答案:[B]      A:重金属      B:DDT      C:农药      D:化肥        2.联合国《21世纪议程》把什么思想由理论变成了各国人民的行动纲领？ D      A:现代化      B:工业化      C:共同富裕      D:可持续发展