初中历史教育日志.doc

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1、连续两周写作教育日志，每周写作三至四篇，并就自己写作日志的体会进行分析。写教育日志的体会写了几篇日志，有一些收获，以前总说有太多事情，没有时间写一些东西，但通过写作，锻炼了自己的能力。通过学习，我知道了教学日志是帮助教师进行批判性审视自身教育教学活动的有效手段之一，它是教师对其专业生活的叙事和对教学活动的反思记录，其价值在于教师可以探究其在教育活动中所经历的事件的价值，让教师记录他们身上发生的事件及其意义，以及影响教师专业成长的方式，从而改进教育实践，提高专业素养。我也有了一些体会，教师自己通过分析自己的实践经验，可以获得对自

2、己所从事的历史教学实践的认识，并提高自身的实践能力。教师有意识地记录自己从事教学工作的所见、所闻、所思、所虑，并适时地分析与总结这些材料，往往能够获得对自己实践比较全面的认识。教学日志就是教师对研究成果的表达方式之一。通过教学日志的撰写，教师可以定期地回顾和反思日常的教育教学行为，在不断的回顾和反思过程中，增强教师对自身教育教学行为的认识，觉察存在的问题，从而提出改进的思路和措施。通过撰写教学日志，教师把握了自己的看法，在同他人交流过程中，又可以发现自己和他人的差异，使自己的认识趋于客观化。希望自己以后可以坚持写日志，不断学习

3、，不断进步。这样教师通过撰写日志来关注自身、关注学生、关注教学，从而达到教师群体的专业发展。