个人三年成长计划.doc

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1、个人三年成长计划陕州小学王艳梅时光如水，转眼间我也是有着将近二十年教龄的教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确地掌握基本的课堂教学规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划：一、现状分析：1、优点：工作以来，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规。对工作认真负责，责任心强。平时工作中，注重加强个人师德修养，不断学习新的教育教学理念，提高自身素质。多年来从事中高年级数学教学，比较熟悉中高年级的数学教材，能把握住知识的重难点，在课堂上能调动学生学习的积极性，注重培优补差，培养学生能力，开发智力

2、，积累一定的教学经验。2、不足之处：课堂教学没有新模式、新方法，应不断进行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。二、三年发展总目标:1、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，更新知识结构，努力提升专业素养和教育教学能力。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3

3、、实践中，不断探求、感悟、反思，再次提升自己的知识含量，文化专业知识更上一个台阶。4、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。5、抓住时间及时学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。6、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三、三年发展规划实施阶段：（一）实施的第一阶段（2011学年）1、第一阶段的达成目标：爱岗敬业、热爱学生、更新观念、努力创新，在

4、教育教学中，勇于实践，敢于创新；把握课堂准绳，更新教学理念；关注学困生，培养特长生；努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课。在课余时间多读书、学习，丰富自己的知识，提高自己的素养。2、第一阶段的实施措施（1）多读书、学习，提升自身文化素养。作为一名教师，必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师

5、。（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，撰写教学日志，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。（4）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。（5）认真撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。（6）在作业批改上，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。及时发现问题，及时反思。（二）实施的第二阶段（2012学年）1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶

6、段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。2、第二阶段的实施措施（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。（2）充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，积极运用多媒体信息技术，使之在教育教学中发挥更大的作用。（3）细致深入备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。并不断归纳总结经验教训。（4）注重课

7、堂教学效果。针对班级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。（5）每节课上完后要进行概括总结，及时查漏补缺。保证学生知识的掌握，确实落实后进生的辅导转化工作。（6）尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思及教学论文。（三）实施的第三阶段（2013学年）1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与学校的教研活动，工作中，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，不断改进自己的课堂教学，改善自身的坏习惯，将自己改变

8、成一名主动学习者，并逐步形成自己独特的教学风格。2、第三阶段的实施措施（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。（2）积极参加每周的教研活动，认真研究教材，钻研教法，每节课后进行教学反思，