如何回答文言文中启示(道理)类问题教案.doc

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1、如何回答文言文中启示（道理）类问题教学目的：1、能借助注释、工具书和有关资料大体理解浅易的文言文的内容。2、通过学习方法的指导，使学生能够在了解文意的基础上准确把握文章的主旨（道理）给人的启示等。教学重点：在了解文意的基础上准确把握文章的主旨（道理）、给人的启示等。教学难点：如何运用所学的方法去阅读分析理解课外文言短文的主旨、给人的启示等。课时安排：一课时教学过程：一、由月考课外文言文考情，导入教学目标二、温故知新、归纳方法（一）陈太丘与友期1、故事的结果是：2、为什么会有这样的结果？3、从中你得到什么启示？方法一：从结果，找原

2、因——从事情的结果分析导致这一结果的原因，从而确定“启示”的内容。（二）橘逾淮为枳1、晏子是怎样一个人？2、从晏子的行为表现中你得到怎样的启示？方法二：析形象、知品行——通过分析人物形象，把握人物的思想品德，从而引出“启示”（三）为学1、《为学》的题目有什么特点?2、阅读了题目和文章后你得到什么启示？方法三：看题目，定方向——通过阅读题目，明确“启示”的方向范围。（四）螳螂捕蝉1、“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”一句运用了什么表达方式？其作用是？方法四：抓议论，明主旨——抓住文中议论句，把握文章的主旨或中心论点，从

3、而引出“启示”。三、归纳总结、把握规律方法一、从结果，找原因——从事情的结果分析导致这一结果的原因，从而确定“启示”的内容。方法二、析形象、知品行——通过分析人物形象，把握人物的思想品德，从而引出“启示”。方法三、看题目，定方向——通过阅读题目，明确“启示”的方向范围。方法四、抓议论，明主旨——抓住文中议论句，把握文章的主旨或中心论点，从而引出“启示”。四、当堂训练、活学活用1、阅读《课外文言文练习》按要求完成练习题。2、学生交流，教师明确五、课堂小结、布置作业2板书设计：如何回答文言文中启示（道理）类问题方法一、从结果，找原因

4、方法二、析形象、知品行方法三、看题目，定方向方法四、抓议论，明主旨2