语文基础模块下册教学内容略表.doc

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1、语文基础模块下册教学内容略表单元阅读与欣赏表达与交流（口语交际）表达与交流（写作）语文综合实践其他第一单元一个人要完善人生，离不开对人性美的感悟、发现和追求。人性之美：美在境界、美在善良、美在灵魂的高贵、美在对爱的感悟。一、人的高贵在于灵魂1、掌握阅读议论文的一般方法。2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。教学重点：培养学生举例论证的能力。介绍工艺流程一、熟悉介绍的对象二、理清介绍的思路三、了解听众的情况四、语言通俗准确五、借助相关材料记叙文叙事一、叙事要选择

2、典型事件。二、叙事要清楚具体。三、叙事要详略得当。四、叙事要曲折有致。绿色伴我行——“走进生活关注环保”宣传展。活动目的与任务：1让学生了解日益严重的环境污染情况。增强环保意识，培养社会责任感。2通过调查研究，提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力。活动流程：调查考察（拍照摄像，查阅资料；分类整理水污染、土壤污染、大气污染；为照片撰写说明文字，对文字资料进行批注。）——整理研究（展示图片资料、进行口头介绍；筛选典型图片、资料；制作宣传版）——举办展览——评奖若干名。文化广场：1湖湘哲学思想。宋代胡安国开创，历胡宏、张式

3、、王夫之、曾国藩、谭嗣同、杨昌济、至毛泽东，形成了自己独特的风格。理学精神与经世致用相结合。2湖湘文学艺术。“天道合一”，“湘乡文派”（曾国藩、毛泽东）学习方法：读书“三到”，眼到、口到、心到。基础知识与应用：词语的运用。1注意词语色彩。2注意词义的涵盖范围。3注意词义的侧重点。4注意词义的轻重程度。5注意词语的适用对象。6注意词语的搭配习惯二、善良1、领会作者的观点，理解重点语句的含义，加深对“善良”的认识。2、研读文句，理解作者深刻，独到的见解。3、拓深对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。三、人生的境

4、界 1．促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。  2．了解中国哲学的一些特点，如它既是入世的也是出世的，它的任务是提高人的精神境界。3．体会学者散文思路明晰、内涵丰富、说理简明、语言平实的特点。四、父亲的手提箱第二单元科学美是美的一种形态，它呈现了自然的和谐统一，也反映了人类探求真理的内在精神。和艺术美一样，它同样让人产生无尽的审美愉悦。五、科学是美丽的1．通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实

5、例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法2．了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法3．通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣交谈一、交谈的原则1、礼貌（使用礼貌用语、认真倾听）。2、坦诚。3、平等。4、避讳二、交谈的技巧1、善于提出并控制话题。2、善于观察，及时调整交谈的内容和方式。3、善于根据对象、场合使用恰当得体的用语。应用文写作：启事启事是单位或个人将自己的要求，提请公众注意或希望协办而公开张贴，或在报刊刊登或让电视台、广播电台播出的一种应用文体。启事分类

6、：1、征招类启事：招聘、招生、招标、招领、招商等。2、告知类启事：开业、停业、迁址、更名、遗失等。3、寻找类启事：寻人、寻物等。启事写作：1、标题；2、正文；3、结尾。感受职业生活活动目的与任务：1、通过与学长的对话，加深学生对职业生活的了解和感受。2、提高学生专心听讲、积极对话、正确记录的语文综合能力。活动流程：听说准备（召开报告会，介绍职业经历；做好记录；提炼问题）——讨论整理（个人发言；筛选出热点问题）——文化广场：3湖湘史学。经史并重、说古道今。述史为了阐发经书义蕴，进而维护历史传统。论史是为了针砭时弊、检讨兴亡

7、教训，录求国家中兴和救亡图存的历史借鉴。语文学习方法：头脑风暴法，也称智力激励法。自美国的奥斯本提出之后，渐渐演变为一种产生新观念、激发新构想的思维方法。遵循自由畅想、追求数量、聚合分组、提炼抽象四原则与报告人对话（向报告人提问；把对话内容整理成对话录）——评选最佳对话录。语文基础知识与应用成语的来源：寓言故事、历史事件或历史故事、文献作品中的语言、群众的口头语言、外来语。六、南州六月荔枝丹1、使学生了解科学小品的一般知识。2、使学生了解本文先主后次，由表及里地说明事物的特点。3、让学生了解并学习本文综合运用多种说明方法

8、说明事物的特点。4、让学生体会本文既有科学性、又有文学情趣的特点。七、飞向太空的航程八、中秋月第三单元重点：小说欣赏在理解的基础上，学习欣赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，认识小说所反映的社会生活，不断丰富自己的审美体验。九、边城（节选）1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。 2．把握对人物的描写，分