同主族元素性质规律探究(精品).doc

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1、课题：同主族元素性质规律探究授课教师:授课时间:班级:教学目标：【知识与技能】1•初步掌握元素性质与原子结构的关系；2•掌握碱金属元素、卤族元素的性质与原子结构的关系；【过程与方法】1.归纳、比较法：归纳总结碱金属元素和卤族元素的性质；2.自主探究：探究碱金属元索、卤族元索原子结构与性质的关系;【情感态度与价值观】1.通过探究、分析、比较和归纳，培养学生创造新思维的能力；2.培养学生理论联系实际的能力；教学重、难点：碱金属元索、卤族元索性质与原子结构的关系;教学方法：比较法、讨论法、实验探究法教学

2、思路：教师活动►教学流程►学生活动VV▼创设情境激发兴趣展示问题分组讨论设计方案▼VVA大胆推测实际操作思路点拨A探索发现自主探究▼▼V当堂训练体验成功指导迁移►扩展应用◄综合提升教学准备：学生分组实验澳水、氯水、四氯化碳、澳化钠试液、碘化钾试液、250mL烧杯2个、试管5支、实物投影实验金屈钠、金屈钾、酚猷试液、500mL烧杯2个、滤纸、玻璃片、小刀、蹑子、蒸傭水教学过程:问题情景教师活动学生活动设计意图同学们从一出牛就有了自己的姓氏。有的姓张，冇的姓王…正是由于这些不同的姓氏才构成了中华民族的

3、“百家姓”。姓，是标丿忐家族系统的称号。我们学习的化学元素是否也有家族系统呢？多媒体展示图片［共同回顾］元素周期表的编排原则观看投影图片情景诱思，激发学习兴趣；引导学生思维，步入新课第IA族元素原子结构有何特征？钾与水反应吗？反应情况乂如何？［出示原子结构示意图］钠、钾对比［板书］课题：同主族元索性质规律探究学生共同回答思考渗透结构决定性质从已知到未知实验注意那些问题？可以得出那些规律性的结论？V实验探究1>金属钠、钾分别与水反应实验现象对比实验步骤（参考）1、用烧杯取约其体积1/3的水。滴加数滴

4、酚袱试液，待用。2、取出一小块金属钠，用滤纸吸干表而的煤油。置于玻片上用小刀切取绿豆大小的金属钠，川锻子把钠放入烧杯中，让其反应。观察现象。3、金属钾重复上述操作请同学们设计实验步骤分组讨论观察并记录实验现象叙述观察到的现象板演化学反应方程式思考■.…牛.成结论激发学习兴趣；训练动手实验操作能力通过实验，验证了哪些猜测？［板书］1、碱金属元素性质递变规律金属性：Li

5、指导］说出你设计的依据进行可行性评价小纽讨论探究方案思考讨论归纳生成师生共同合作探究我们再來研究一下元素周期表最右边（除0族）…歹1」——第VIIA族，元素性质规律乂怎样递变的呢？［过渡］只研究一个主族元素性质递变规律，不具有普遍性多媒体展示卤族元素原子结构［板书］2、卤族元索性质规律探究大胆预测卤族元素性质递变规律小组讨论探究方案提出结构决定性质渗透研究问题的科学方法引导学生用实验解决化学问题你能提出哪些实验方案证明卤族元素性质的递变规律？为什么滴加CC14溶液？［教师指导］说出你设计的依据<实

6、验探究2>推荐方案：卤素单质间的置换反应1、把少量的氯水分别滴加到盛有KBr、KI的溶液中,稍后滴加CCb溶液，振荡，静置2、把少量的漠水滴加到盛有KI的溶液屮，稍后滴加CC"溶液，振荡，静置［板非金属性：Cl>Br>1请个别同洋表述设计步骤板演化学反应方程式进行分组实验观察并记录实验现象叙述现彖验证结论实践是检验真理的唯一标准归纳、指导迁移点、线、而艺术美的结合［小结］元素周期表中同主族元素性质递变规律记忆巩固完成训练题目体验成功综合提升板书设计:课题：同主族元素性质规律探究结构〜性质1、碱金属

7、元素性质规律探究方案:金属性：LiBr>1小结：（略）教学反思:操练与作业: