沪教版教材化中考总复习课件第5章金属冶炼利用52页.ppt

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1、第10课时金属的性质和利用第11课时　金属的冶炼、防护与回收第5章金属的冶炼与利用第5章金属的冶炼与利用第10课时┃金属的性质和利用第10课时金属的性质和利用第10课时┃考点聚焦考点聚焦考点1金属的物理性质固导电导热延展第10课时┃考点聚焦第10课时┃考点聚焦考点2金属的化学性质常温点燃或加热第10课时┃考点聚焦第10课时┃考点聚焦第10课时┃考点聚焦考点3金属材料纯金属合金金属非金属金属特性大低第10课时┃考点聚焦合金主要成分主要性能主要用途焊锡锡、铅熔点低焊接金属生铁铁、碳硬而脆，可铸造不可锻轧炉具、

2、炊具、机床底座不锈钢铁、铬、镍抗腐蚀性好医疗器械、炊具青铜铜、锡强度高，可塑性好，易加工，耐腐蚀机器零件、仪表、日用品黄铜铜、锌强度高，硬度大，耐磨，耐腐蚀机器零件、门锁、齿轮、钥匙等合金主要成分主要性能主要用途硬铝铝、铜、镁、锰强度和硬度均比纯铝或纯镁大火箭，飞机，轮船的制造钛合金钛、铝、钒耐高温，耐腐蚀，强度高用于航空、航天工业18K黄金金、银、铜光泽好，耐磨，易加工金饰品，钱币18K白金金、银、镍、锌光泽好，耐磨，易加工金饰品(续表)第10课时┃归类示例►类型一金属的物理性质命题角度：考查金属物理性

3、质及其与用途的关系。归类示例B第10课时┃归类示例第10课时┃归类示例D第10课时┃归类示例►　类型二　金属的化学性质命题角度：考查金属与氧气、酸、盐溶液反应及活动性顺序的判断。第10课时┃归类示例Cu有大量气泡产生，最后有固体剩余第10课时┃归类示例实验步骤实验操作(说明仪器和试剂)实验现象结论①仅除去铝②证明含有铁③将大试管静置，弃去上层清液，加水，多次洗涤剩余固体剩余固体呈紫红色证明含有铜将混合金属粉末加入足量氢氧化钠溶液有气泡产生，同时有固体剩余将大试管静置，弃去上层清液，加水，多次洗涤剩余固体，

4、再加入足量稀盐酸有气泡产生，有紫红色固体剩余第10课时┃归类示例第10课时┃归类示例第10课时┃归类示例第10课时┃归类示例错误CuO稀盐酸(或稀硫酸)金属表面有气泡产生第10课时┃归类示例第10课时┃归类示例►　类型三　金属材料命题角度：考查合金及其应用。导电性(或延展性、导热性)金属材料第10课时┃归类示例第10课时┃归类示例D[解析]钢是铁、碳合金，属于混合物。第11课时┃金属的冶炼、防护和回收第11课时金属的冶炼、防护和回收第11课时┃考点聚焦考点聚焦考点1铁的冶炼黑色浑浊第11课时┃考点聚焦考点

5、2铁的锈蚀与防护空气(或氧气)水干燥保护层第11课时┃归类示例►类型一　铁的冶炼归类示例命题角度：炼铁的原理、工业炼铁的设备等。图11-1第11课时┃归类示例点燃尾气CO，②能源，又防止空气污染将CO转化为CO2，防止CO污染空气既节约第11课时┃归类示例实验操作实验现象实验结论取少量反应后的固体样品，加入少量稀盐酸(或加硫酸铜溶液)有气泡产生，且溶液变为浅绿色(或有红色固体生成，溶液由蓝色变为浅绿色)CO还原Fe2O3生成了单质铁(或CO还原Fe2O3生成了单质铁)第11课时┃归类示例第11课时┃归类示

6、例第11课时┃归类示例图11-2高炉第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例反应物中没有单质第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例►　类型二　铁的锈蚀和防护命题角度：考查金属的锈蚀和金属的防护。图11-3第11课时┃归类示例铜钱保存较好，而铁锅锈蚀严重O2H2O第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例图11-4第11课时┃归类示例序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min①1g铁粉、0.2g炭和10滴水10070约120②1g铁粉、0.2g炭、1

7、0滴水和少量NaCl10070约70③_______________第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min①1g铁粉、0.2g炭和10滴水10070约120②1g铁粉、0.2g炭、10滴水和少量NaCl10070约70③_______________1g铁粉、10滴水第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例第11课时┃归类示例