初中阅读理解常见题型.doc

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1、语文阅读理解常见题型及解决方法（一）当试题要求我们回答一句话在文中的作用时，可参照使用以下的字眼作答。1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫；总领全文；引起读者阅读兴趣2、文中：承上启下；总领下文；总结上文3、文末：点明中心；深化主题；照应开头（二）在回答修辞手法的作用时，可套用下列“公式”。1、比喻、拟人：生动形象生动形象地写出了X的……特点2、排比：有气势。加强语气，一气呵成连用三个相同的句式，强调了X的……特点3、设问：引起读者注意和思考引起读者对X的……的注意和思考4、反问：起强调作用，加强语气强

2、调了……,加强了语气5、对比：起强调突出作用把X与Y作对比，突出强调了X（Y）的……的特点6、反复：起强调作用，加强语气反复用了X，加强了文章的语气，对……起了强调作用（三）句子含义的解答这样的题目，句子往往用了某种修辞手法。答题时，①把这些修辞手法写出来，②并解释出它们所指的对象，③再指出这句话在文中的作用，④结合句子的具体内容理解句子（四）“把这句话中的X换成Y行吗？为什么？”题型，结合语境根据三种情况去具体回答。1、动词：不行。因为X这个词准确生动具体地写出了……，换成Y后就没有这种表达效果了。2、形容词：不行。因为X这个

3、词生动形象地写出了……，换成Y后就没有这种表达效果了。3、副词：不行。因为X这个词准确地说明了……（表程度、限制、时间、范围等）的情况，换成Y后就变成了……，与实际情况不符。（五）“把这句话中的X、Y、Z这几个词的顺序能否调换？为什么？”题型，按以下模式回答。不能。因为①调换后与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质等）不一致，②X、Y、Z这几个词与上文是一一对应的关系，③这几个词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳格式：时间+地点+人物+事情（起因，经过，结果）