初中作文考场必备_新颖题材.doc

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1、优秀作文　文题一：以“我喜欢________”为题目，补全题目后写一篇文章。　　文题二：梦想是一座灯塔，它是指引人生的一座航标；它是最美丽的花朵，值得用汗水去浇灌。不能停留追逐的脚步，不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春，朝气蓬勃的季节，努力吧，让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。　　请以“追逐梦想”为题，写一篇文章。　　作文要求：　　①除诗歌、戏剧外，文体不限；　　②表达真情实感，不得套写、抄袭；　　③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；　　④600字左右。　　文题解读　　牡丹江市近几年的作文命题一直沿用二选

2、一的方式，更加体现出《语文课程标准》中提出的以学生为本的写作教学原则，没有任何审题障碍，给予考生充分的选择余地。　　要想写好这两个作文，应该从以下几个方面入手。　　一、深度理解命题意图，立意深刻是关键　　文题一中的“我喜欢______”通俗易懂，旨在写出自己喜欢的事情，关键在于选择填写的内容是否有新意和创意。从文题看，比较恰当的应该是填写名词或者是名词性短语，如：“我喜欢飘飞的柳絮”，可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪；“我喜欢中华汉字”，可以写出中华汉字带给自己的人生哲理……这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵，

3、而且充分表明在看似简单的作文题目中，能够写自己独特的个性化文章，自然会给阅卷者带来欣赏的感觉。　　就“追逐梦想”这一文题来看，考生应认真理解文题中的提示语后再来确立自己选择的立意角度，特别应注意的是要侧重理解“梦想对于自己人生的作用和梦想要用汗水浇灌”的内涵。这一文题的设计，在于引导考生能够把握好青春时期的追求和拼搏，可以从自己成长的经历中寻觅到追逐梦想的脚步，从自己经历的挫折与坎坷中悟出梦想的实现是要经历挫折和痛苦的人生哲理。　　二、避开平淡素材，凸显个性是关键　　要想使自己的文章取得高分，就要避开经常选用的常见素材，选

4、择新颖独特的素材写作，是最能够表现出与众不同的内涵的。　　对“追逐梦想”一题，很多考生容易写自己的种种梦想，但是忽略了文题前的提示语内容，作文中仅仅写出了自己有什么梦想，却没有写出梦想对自己的作用，更未能写到自己如何追求梦想的经历，文章平平淡淡基本扣题，但难以得到高分。　　考场中许多文章的构思都具有独特的魅力，要么以片段组合的方式展现主题的几个方面，要么以层层递进式推进主题，这些都能使文章的结构清晰；特别是语言的运用，不仅体现出中华汉字的魅力，也让修辞大显身手，既凸显主旨，又极富感染力，给读者以震撼与美的享受。 我喜欢雄鹰

5、的重生那个炎热的夏天，没有我的欢声笑语，没有我嬉戏打闹的身影，只有嘈杂的蝉鸣，阳光的曝晒……　　刺眼的阳光照在凄凉的地上，也照在我凄凉的心里，街边的一棵棵柳树低垂着头，仿佛失意的我。6　　我一个人躲在树下悲伤，没有同学们羡慕的目光，没有老师鼓励的话语，没有成功的力量。我害怕，害怕孤独，害怕失败，害怕同学的冷嘲热讽，害怕老师失望的眼神，害怕父母无声的沉默……一次次的害怕，一次次的失败，一次次的打击，我被它们打垮，我想向它们投降，请求它们不要再折磨如此软弱的我。　　于是我决定去乡下的奶奶家散心，去寻找曾经的我。我还可以找回原来

6、的我吗？　　漫步在小河边，面向流水，背靠群山，我陶醉其间，忘记了恐惧，忘记了失落。抬起头，紧闭双眸，伸开双臂，我仿佛看见了曾经自信的我在云中翱翔，自由自在，无忧无虑。突然，一颗子弹将我从高空打下，我重重地摔进了深谷中……　　听，有声响掠过耳畔，我不由得睁开双眸，抬头寻找。我看见阳光下一只矫健的雄鹰在天空中飞过，它的飞翔充满自信的力量！我盯着雄鹰厚重的双翼，仿佛也感受到了它冷酷的眼神，我一直盯着它直到消失在天边。　　“孩子，你知道吗？那是鹰，是一只要重生的鹰！”我不解，我疑惑地看着常年住在山中的爷爷说：“为什么是重生的鹰啊？

7、”爷爷笑了，轻轻拍拍我的头说：“孩子，鹰是世界上寿命最长的鸟，鹰长到一定的年龄时身体的各部分就要退化。面对退化，它只有两种选择，要么等死，要么努力地飞上山顶，在悬崖上筑巢，强忍寂寞，经历用喙撞击岩石，直到喙完全脱落，并等待新的喙长出来，再将羽毛和指甲一一地拔出……几个月后，新的羽毛长出来了，鹰开始重新飞上蓝天。”　　听了爷爷的话，我感到了巨大的震撼，这重生的智慧让我无比欢喜。鹰是如此的坚强，即使面临困难也不害怕，面对难熬的三个月蜕变，仍然勇敢地向前冲。我也要重生吗？没有破茧成蝶的痛苦，哪有翩然起舞的美丽？没有浴火重生的痛苦

8、，哪有凤凰涅槃的喜悦，没有经受痛苦的折磨，哪有明日的辉煌。　　鹰的重生，让我寻找到了自信的力量，让我发现了生命的真谛，我喜欢这鹰的重生。　　我相信，在今后的日子里，我将是一个崭新的自己！　　点评：　　面对一个如此平淡的作文题目，作者以其独特的选材和立意赢得了阅卷老师的青睐。首先看本文的题目，就会给读者一