课堂提问使用的思考题.doc

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1、课堂提问使用的思考题导论思考题1一、我们提侣学习普通话,有人担心方言最终会消亡,认为应该“保卫方言”,你认为呢?二、我们提侣语言的规范化,会不会阻碍语言的正常发展?谈谈你的看法。三、请举例说明,网络给语言带来的变化。四、语言的动态观和语言的规范观,如何正确处理两者的关系?思考题2一、根据你己经掌握的语言知识,你能否运用比较法(古今、汉外、普方)做初步的比较?二、归纳法和演绎法是相辅相成的,你能够举例予以说明吗?三、请举例说明现代汉语的变化(词汇、语法或者语用)。语音思考题1一、试联系你所熟悉的语

2、言,谈谈音高、音强、音长、音色在语言中的表现。二、人发出的所有声音是否都是语音?为什么?三、汉语拼音方案同以前的注音方法相比有什么优点?四、汉语拼音方案的应用领域有哪些?五、国际音标的优点是什么?思考题2一、音素分析法和声韵调分析法,你认为哪一种比较适合汉语?是结合,还是单用好?二、你懂国际音标吗?试着把普通话的22个辅音和10个元音用国际音标写出来。思考题3一、你的家乡话声母跟普通话有哪些芳异?请找出它们的对应关系,并举出例字。二、你的家乡话韵母跟普通话有哪些差异?请找出它们的对应关系,并举出

3、例字。三、什么是合辙押韵?押韵的韵和韵母的韵有什么不同?请备找一首格律诗和新诗说明。思考题4一、你会说一种方言吗?请把该方言的声调跟普通话的声调作一个比较,看看有什么区别。二、你会念入声字吗?请找一首唐诗,挑出其屮的入声字。三、说说古汉语的入声跟现代汉语的声调的对应关系。四、两个方言调值相同,调类是否一定相同?调类相同,调值是否一定相同?为什么?思考题5一、比较你所学过的一种外语,例如英语,看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同?二、从普通话声母和韵母配合的规律看看下血这些音节为什么是错谋的?亭T

4、in黑hie蒙mong佛fuo帅shai瓮ong信sin内nui农niong楞len三、汉语音节可以归纳出哪些结构模式?四、普通话语音教学,你认为哪种办法比较有效?成人教学和小学教学如何区别?思考题6—、□]、[•]、[•]有人归纳为一个音位,有人归纳为三个音位,有人归纳为两个音位,这样处理各有什么理由?谈谈你自己的看法。二、零声母是不是一个辅音音位?为什么?三、轻声能不能归纳成一个单独的调位?为什么?四、为什么音位归纳会有多种可能性?思考题7一、古今语音的变化叫历时音变,同时期的同一方言内部的

5、语音变化叫语流音变。它们Z间有什么不同?能举出例子来吗?二、为什么说语流音变是备种语言里普遍存在的现象?你所熟悉的北京话或方言屮还有哪一些比较特殊的语流音变?三、有人认为“轻声”和“儿化”现象是北京话里特有的,学习普通话不一定学习这些音变,你觉得这种说法对吗?四、音变实际上还有许多没有规范的地方,你能够举出一些例子来吗?五、有人说:所有念轻声的字,都有本调的,你认为这种说法对不对?为什么?六、也有人认为:轻声是第五个声调,你认为如何?为什么?思考题8一、现代汉语的节律系统里所有起作用的语音形式有

6、哪一些?能够区别语义与语言结构的有哪几种?举例说明。二、语句重音有哪两种,备有什么特点?词重音与短语重音、语句重音Z间是什么关系?三、举例说明顿断与连延节律的作用。四、疑问语气是否都是升调?为什么?五、判断下列短语有无歧义?若有歧义,你在实际口语屮是如何用节律手段加以区别的?1.参观大厅2.从一开始3.爸爸和妈妈的朋友4.咬伤了猎人的狗5.别跑啰6.累死了汉字思考题1一、有人认为汉字属于表意文字,所以落后,应该改为拼音文字;但是也有人认为汉字是全息码文字,属最高级的文字,是世界文字发展的方向,你

7、认为应该如何正确评估汉字的优点和缺点?二、为了提高汉字阅读和信息处理的效率,有人建议实行“按词书写”,即在词与词Z问留出空白,你认为这一•建议有无必要和可行性?为什么?思考题2一、现代汉字笔曲分为五类笔形和八类笔形,各适合于哪些场合?从书写的角度看,你觉得竖、撇、点等笔形分成几类,分成哪些类比较好?二、比较字形结构模式的层次分析和平面分析,你觉得哪一种更加适合于汉字?思考题3一、现代汉语常用字只有3500个,小学毕业生基木上都认识这些字,可是,当他们阅读各种书报杂志时,为什么还有不少地方看不懂?

8、二、形旁的表义率究竟是高还是低,请研究一下《新华字典》中的“”旁字,按照作用大、作用小和没作用这么三种情况作个粗略的分析。思考题4一、请说说“高频字”在小学语文教学以及对外汉语教学屮如何发挥积极的作用。二、你平时使用工具书喜欢使用哪种查字法?为什么?三、留心一下,除了书上介绍过的几种查字法之外,还有什么其他的查字法?试说出一种,并介绍其特点。四、有人认为汉字数量太多了,不利于学习和使用,所以建议3500个常用字Z外的汉字全部淘汰,用同音字来替代,你以为这个办法是否可行?思考题5一、香港、台湾以及

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