提高小学生英语成绩方案.doc

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1、提高小学生英语成绩方案 一、培养学生兴趣、关注学生的学习   小学生开始学习英语,一开始都充满了好奇心,加之入门阶段的学习知识难度不是很大,学习很容易接受.此时,作为老师要抓住这一契机,渲染你自己对英语教学的积极态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心.时常问问学生的学习情况,以表明你对英语学习也充满了好奇,表明你对英语学习是那么的关注,鞭策学生不断地汲取新的语言知识. 二、为学生营造一些语言环境   我们的学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境.为了让学生能运用多种感官学习英语,提高学习语言的效

2、率,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏味,必须也要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境. 三、多和家长联系   老师和家长联系是全面了解学生的重要途径.和家长及时沟通,对学生的教育才能做到有的放矢,老师才能更加全面的了解自己的学生,更加全面的评价自己的学生,做到因材施教,使学生得到更多的关怀和教育.四、另外我必须要重视学困生，尤其是做好差生的转化工作。（1）多加鼓励，培养信心我要正确地对待学习困难的学生，认真分析差生学习困难的原因，有意识的“偏爱差生”，激发他们学习英语的自信心，并创造条件，

3、让差生能品尝到取得成功的喜悦，享受到学习的乐趣，使他们感到自己能学好英语。同时，我应从实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足差生的需要，促使教与学的适应，教与学的统一，逐步增强他们学好英语的信心。总之，对这一类学生，要把“管”改为“教”，要把“批”改为“爱”，要善于捕捉他们的闪光点，多一点表扬，少一点批评，帮助他们，一步步找回自信，发奋自强。（2）多加改进，提高课堂效益课堂教学是教学的主要形式，要提高学生的学习成绩，首先我必须抓住课上四十分钟，我应熟悉教材，研究大纲，研究考试题型，然后针对学生的实际情况，深入浅

4、出，从学生的认识水平出发，从学生的已有知识出发，寻找上课最好的教学方法。在上课提问时，我绝不要忘记差生也是我的学生，如果他们整堂课与回答问题无缘，也许他们会有一种失落感，如果我注意了他们，他们至少会感到我还没有被打入冷宫，我还有希望。另外在提问时，我要善于抓住他们的一些正确的地方加以表扬和鼓励，使他的心理感到温暖。这样有利于提高他们的英语成绩。（3）对学困生多加指导，帮助学困生掌握科学的学习方法引导差生做好课前预习的习惯。课前预习是学生听好课的基础。对差生尤其要注重搞好这方面的工作。开始我可以布置给他们一定量的预习思

5、考题和预习作业，通过预习，使他们初步懂得教材内容，这样听起课来，要轻松一些，信心足一些，慢慢使他们尝到课前预习的甜头，就可以把这种布置的行为，转化为一个自发行为，课前预习的习惯也就形成了。  2引导他们学会听课。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和方法的关键环节，因此，引导他们学会听课，意义重大。引导他们听课做到“心到”、“眼到”、“手到”、“口到”。所谓“心到”，就是要关注力度高度集中，不开小差。“眼到”是要仔细看清老师的每一步板演。“手到”是指做好适当的笔记，而不是通篇照抄，配合老师在草稿纸上做好一定的运算。“口

6、到”是指认真配合老师热烈发言。差生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。从而越来越跟不上，越来越厌烦学习，也就越来越差。我认为在实际教学中只要对他们认真、细心地引导培养，踏踏实实，只要我们重视差生的转化工作，切切实实抓好他们，就一定能够大面积提高差生的英语成绩。2