数学北师大版二年级上册《动物聚会》教学设计.doc

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1、《动物聚会》教学设计温泉中心校任凯丽一、教学内容北师大版小学数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》的第22、23页：动物聚会。二、教学目标知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。三、教学重难点教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力

2、，体会乘法的简单应用。教学难点：加深对乘法意义的理解。四、教学准备多媒体课件、学生准备学具圆片五、教学过程(一)创设情境、激发兴趣师：同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。于是，这一天她来到了森林王国，为小动物们举办了一场别开生面的动物聚会。（板书课题）你们想去看一看吗？（想！）（课件出示主题图）（二）自主探索、合作交流1、观察与思考。师：瞧！小动物们个个都兴高采烈，为这次聚会忙得热火朝天

3、，多热闹的场面啊！你们在图上都看到了谁？它们都在干什么？生：我看到了三只小猴子，它们在运桃子。生：我看到了三群小鸟，它们在讨论问题。师：你的回答可真有创意.生：．．．．．师：下面请同学们仔细观察画面，动脑想一想你能提出哪些数学问题？（生提问题）今天这节课我们重点来解决以下4个问题：课件出示问题：（1）一共有几只小鸟？（2）一共有多少个松果？（3）一共有多少个桃子？（4）一共有多少根胡萝卜？师：老师知道我们班同学都爱动脑筋，那么谁能列出第一个问题的算式？生：3+3+3=9（只）或3×3=9（只）师：你是怎么想的？

4、（引导学生说出乘法的意义，并回忆乘法各部分的名称。）2、小组交流。师：同学们的回答真棒，老师相信你一定能列出下面三个题的算式。（生回答）（学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性。）（1）师：计算“一共有几个桃子？”和“一共有几个松果？”时都可以用3×6表示，它们所表示的意义相同吗？（2）小组讨论汇报交流。（加深对乘法意义的理解）[设计意图：在这里我给学生留下了充分的独立思考和交流的时间，让学生积极主动地经历观察发现问题---提出问题---解决问题的过程。]3、想一想，用3×6还能解决生活中的

5、哪些问题？(三)巩固深化、拓展思维师：同学们，白雪公主看到我们表现的这么出色，也想邀请我们去参加动物聚会，你们高兴吗？（高兴）但是我们到达森林王国必须要闯过下面三关，你们有信心闯过去吗？（有）第一关：连一连。课件出示，学生独立思考后在全班交流，教师追问想法。第二关：把小蚂蚁送回家。生板演，集体订正。师：同学们靠着自己的智慧成功闯过了两关，下面我们来做个游戏轻松轻松。（找出8名同学到前面来）请下面同学拍手唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，请你表示2个4（师拿卡片变化）”第三关：摆一摆，说一说。师：轻松过后，同学

6、们的眼睛更明亮了，让我们抖起精神来到第三关。师：选择一个你喜欢的算式用圆片摆一摆，并和你的同桌说一说。（师深入指导）师：祝贺同学们顺利的来到了森林王国，瞧，白雪公主为了欢迎我们把好吃的都摆好了。（四）总结延伸、情知共融师：同学们，这节课你们和白雪公主还有小动物们玩得开心吗？那么，你也一定会有很多收获吧？觉得自己表现怎么样？和大家说一说。六、板书设计动物聚会（乘法意义）1、一共有几只小鸟？2、一共有多少个松果？3+3+3=9（只）3+3+3+3+3+3=18（只）3×3=9（只）3×6=18（只）答：一共有9只小

7、鸟。答：一共有18个松果。3、一共有多少个桃子？4、一共有多少根胡萝卜?七、教学反思本节课创设了一个故事情境“动物聚会”，用这个故事把整节的教学内容串连在一起，我利用这幅图提供的信息让学生提出不同的问题，再思考用什么方法解决。抽出其中的一个问题重点引导学生理解题目中的数量关系，明白为什么用乘法计算，其它问题用来练习之用。