数学北师大版二年级上册巩固深化、拓展思维.docx

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1、《动物聚会》教学设计教学过程： 三、巩固深化、拓展思维游戏一：花猫穿裙子   要求：每只小花猫身上都有一个数学卡片，每只小花猫都要求根据它们身上的数学卡片找到它们要穿的那条美丽的裙子，你们大家能帮助它们吗?   (每只小花猫的身上都有一张能写成乘法或者不能写成乘法的连加算式及像“3个2”这样的语句，让学生根据这些去找相应的乘法算式，最后多出两只小花猫没有裙子，还多出了四条裙子，那两只小花猫的算式是5+5+5+4和2+2+2，而还有四条裙子上分别写着5×4-1、5×3+4、3×2和2×3)（游戏几乎

2、伴随着所有的孩子们成长，游戏是他们的最爱，把游戏与学习有机地结合，是快乐学习的最佳途径，通过这样一个数学游戏的形式，实际是意在培养学生的运用意识和技能，让学生在愉快地活动中掌握知识，形成能力，及技能技巧，努力做到让孩子们在玩中学，学中玩，真正地体会“玩数学”的美妙。）   师：小朋友们，这两只小花猫到底要穿哪条裙子呢?唉，这可怎么办呢?大家讨论讨论，帮帮它俩吧!   (学生讨论后反馈，说明他们的想法，最后按照他们的想法选择裙子)   师：大家帮小花猫穿好了裙子，狮子特别高兴，所以就给大家准备了一份

3、礼物想送给大家作为奖励，你们想要吗?游戏二：领取奖品处   (1)选礼物   请你算出这里的每一种物品各有多少个?如果你们能算对了，你就把你算对的物品领走，算不对就不能领走，每组只有一次机会，加油哟!   师：每组先讨论一下，你们想领取哪件礼物?  出示几件水果礼物，如果点击其中的水果礼均，就会由此出现一道看图写乘法算式的题目，如果算对了，就可以获取一份同样的实际的礼物。全组每个人在本子上写出算式并算出来，如果全组都正确，就可以获得同样的实际水果一份。   (2)摆礼物   3×4   2×5  

4、 5×6   6×3   请学生在实物投影仪上去摆3×4   问：还有不一样的摆法吗?请你也来摆一摆．   师：这两种摆法都正确，但表示的意义不同，一个表示是3个4，一个表示4个3，但都可以写成3×4．   其他的算式的摆法可以让学生先在下面同桌互摆互说，然后再全班一起反馈．