数学北师大版二年级下册认识时分.doc

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1、《奥运开幕--认识时、分》教学设计学情分析：学生已经具有了一定的关于时间的基础知识，在一年级的学习中学习了整时数、整时刚过及半时，并对作息时间具有一定能够的感性认识。学生可能对时、分之间的关系难以理解。教学目标：1.认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间，初步建立时、分的时间观念。2.通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。3.初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理地安排时间，并引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。重难点：掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻。难点：能正确读写非整时时刻。

2、教学设计：一、导课哆啦A梦神奇的口袋，里面有很多宝贝，穿越时空，回到2008年，北京奥运会。出示PPT导入新课。二、探索新知1.认识钟面观察钟面，谈谈发现，分组汇报，互相补充。全班交流。归纳总结。（设计意图：从感性认识出发，让学生直观认识钟表，让学生把观察到的内容有顺序的说出来。用不同颜色显示大格、小格，一目了然，也为认识时分打下基础）2.认识时分（1）认识时分从学生已有经验出发，你对时、分有哪些认识？汇报。认识时分，结合PPT：分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。时针走一大格是1时。（板书：分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。时针走一大格是1时）（2）时与分的关系观看P

3、PT，时和分之间有什么奥秘、什么联系呢？板书：1时=60分（设计意图：学生从感性认识上升至抽象知识。通过PPT演示分钟走一圈，使学生仔细观察时针和分针的变化，从而得出结论：分针走一圈，时针走一大格，即1时=60分，这样的认识深刻扎实，培养学生的主观能动性，也为下面认识时间做好铺垫）（3）认识钟表（几时几分）先拨时刻，再认时刻（重点内容）小组讨论，如何认时间，教师提示：先看什么、再看什么、分针如何认。小组汇报并总结：先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。（设计意图：认识几时几分是本节课的难点，针对这一难点，设计了小组讨论、交流、归纳总结等学习方法，先解

4、决几时多这个难点，再解决几分这个难点，使学生带动学生，学生教会学生的方式，让学生在互相交流中发现知识、学习知识）一、实践应用1.课本p76页1、22.设计牛刀小试和终极塔顶，包括认识钟表和换算单位以及简单的经过时间3.游戏：“我拨你说”、“你拨我说”二、课堂总结总结本节所学内容，钟表上出了时针分针还有什么？秒针如何来认，下节课我们继续学习。五、布置作业：制作自己的作息时间表，养成良好习惯。六、板书奥运开幕---认识时、分分针走1小格是1分分针走一大格是5分1时=60分8时08分时针走一大格时1时8:08